北师大数学第十一册《正负数》（一）说课稿.docVIP

《正负数（一）》说课稿 教学内容： 义务教育课程标准北师大版试验教材六年级上册第五单元正负数（一） 教材分析： 《新课程标准》指出，学生的数学学习活动是一个生动活泼主动的富有个性的过程。本节课突出体现数学课程的普及性和发展性，是在学生在四年级初步认识负数的基础上进行教学的，集合生活经验让学生体会什么是抵消，什么情况下能运用正负数的知识进行抵消，使数学教育面向全体学生，体现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的学生在数学上得到不同的发展。 教学目标： 1.借助教材提供的情景，进一步体会负数的意义认识负数的作用 2.会用负数表示一些日常生活中的问题，知道正负数可以互相抵消，能灵活运用正负数的知识恰当地解决问题。 3.感受数学在日常生活中的作用，发展数学学习的兴趣和自信心教学教学重点：结合情境正确体会负数的意义，会用正负抵消的方法解决生活中的问题， 教学难点： 体会负数产生的必要性和应用的广泛性，渗透数学的相对性 教学准备：课件、小黑板 教学过程： 一、感知完全抵消 1. 创设情境：前进2步，后退2步，走多远？前进、后退的步数可以用什么数字表示，回到起点呢?通过学生的观察感知,+2和-2可以相互抵消。 2.揭示完全抵消的概念，让学生举出能够完全抵消的正负数的例子。 3.揭示课题。 二、感知不完全抵消 1.学生自主探究，玩游戏 （1）用怎样的方式记分？ （2）同桌游戏，并记分。