北师大版七下《轴对称现象》教案.docVIP

7.1轴对称现象 素质教育目标： 知识目标：通过丰富的生活实例认识轴对称，能够识别简单的轴对称图形及其对称轴。 能力目标：在丰富的现实情境中，经历观察生活中的轴对称现象，探索轴对称现象共同的特征等活动，进一步发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。 情感目标：欣赏现实生活中的轴对称图形，体会轴对称在现实生活中的广泛应用和它丰富的文化价值。 学法指导：让学生在丰富的现实生活情境中，经历充分的合作交流操作实践等活动，归纳出轴对称图形及轴对称的定义，并能正确画出它们的对称轴。 教学设想： 重点：认识轴对称，能识别轴对称图形 难点：区别轴对称和轴对称图形，能画出它们的对称轴 疑点：轴对称与轴对称图形辩证统一的关系 教学准备： 备用的白纸、吸水性强的软纸 多媒体课件 教学流程： 情境导入： 得用多媒体给出建筑物、枫叶、蝴蝶、窗花等图案，组织学生讨论、交流、合作，并用自己的语言相概括出这些图形的共同特征。 二、解读探究： 1、观察图片，得出共同特征的基础上，再动手操作。 发给学生一些轴对称的图形、折一折； 亲自动手制作一个轴对称的图形（提示沿某条直线对折能完全重合） 得出轴对称图形的定义（板书） 2、出示几组图片，让学生试着画出对称轴。 3、动手做一做：P187 用复写纸，一张纸对折后夹上复写纸画出一个自己喜欢的图形 从而得出两个图形形成轴对称的定义。 4、通过轴对称图形与成