北师大版七上3.4去括号教案.docVIP

§3.5去括号 一、教学目标 1、使学生初步掌握去括号法则； 2、使学生会根据法则进行去括号的运算； 3、通过本节课的学习，初步培养学生的“类比”、“联想”的数学思想方法 二、教学重点和难点 重点：去括号法则；法则的运用难点：括号前是负号的去括号运算 三、教学过程 （一）、复习旧知识，引入新知识 请同学们看以下两题：(1)13+2*(7-5)； (2)13-2*(7-5) 谁能用两种方法分别解这两题? 找两名同学回答，教师板演 解：(1)13+2*(7-5) =13+2*2 =17； 或者 原式=13+2*7-2*5 =13+14-10=17. (2)13-2*(7-5) =13-2*2 =9； 或者 原式=13-2*7+2*5 =13-14+10=9. 小结 这样的运算我们是运用了乘法分配律，对吗? 那么，现在，若将数换成代数式，又会怎么样呢? 再看两题： (1)9a+2(6a-a)； (2)9a-2(6a-a) 谁能仿照刚才的计算，化简一下这两道题? 找同学口答，教师将过程写出 解：（略） 提问： 1、上述两题的解法中第一种方法和第二种方法区别在哪里? 2、我们是怎么得到多项式去括号的方法的?引导学生回答“是从数的去括号方法得到的”，教师指出这种方法叫“类比” 3、第(1)小题与第(2)小题的去括号有何不同? 引导学生进行