北师大版七上4.5 平行教案.docVIP

平行 龙湖中学 xjs 2006-12-04 【】【】【】【】【】【】【】【】.5 平行线） 二、观察交流，感受新知 师：“你喜欢滑雪运动吗？”“你喜欢逛商场吗？”“你喜欢外出旅行吗？”等，激发性的问题提出，同时展示生活中的一些图片。 师：你能从中找到平行线吗？ 生：发现并回答。 师：你能在教室里找到平行线吗？（想一想） 生：发现并回答。 师：平行线在生活中随处可见，那么平行线有什么特征呢？ 生：讨论回答。 师小结：（1）平行线间的宽度（距离）处处相等。（2）平行线不相交。 师：我们又如何给平行线下定义呢？请用数学语言描述出来。小组讨论交流。（根据学生的回答，补充） 三、明晰知识，数学表达 1、平行线的定义：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。 问：“不相交的两条直线叫做平行线”，这一句话是否正确？(或者问：去掉“在同一平面内”是否可以？) 注：这里只在同一平面内研究两条直线的位置关系。因为在空间里存在既不相交也不平行的两条直线（异面直线--房屋、长方体的棱等）。 强调：对重合的两条直线只看作一条。 2、平行线的表示方法： “平行”用符号“∥”表示，如图（1）中直线AB和CD是平行线，记做AB∥CD（或CD∥AB），读做“AB平行CD”（或“CD平行AB”）。如果用m，n表示这两条直线，那么直线m与直线n平行，记做m∥