北师大版数学七上3.3《代数式求值》教案2篇.docVIP

3.3 代数式求值 教学目标 (一)教学知识点 1.会求代数式的值. 2.会利用代数式求值推断代数式所反映的规律. (二)能力训练要求 1.会求代数式的值，感受代数式求值可以理解为一个转换过程或某种运算. 2.会利用代数式求值推断代数式所反映的规律. 3.能解释代数式值的实际意义 (三)情感与价值观要求 通过学习求代数式的值，使学生认识数与形的联系，进一步渗透数形结合思想，从而增强学生的应用意识. 教学重点 会求代数式的值. 教学难点 利用代数式求值推断代数式所反映的规律. 教学方法 引导、探究法，即引导学生发现规律，使其在探究过程中掌握知识 教具准备 投影片三张 第一张：“数值转换机”图(记作§3．3 A) 第二张：填表(记作§3．3 B) 第三张：议一议(记作§3．3 C) 教学过程 Ⅰ.巧设情景问题，引入课题 ［师］我们在探讨了代数式之后，不仅能用字母与代数式表示数量关系，还能解释一些代数式的实际背景或几何意义. 下面我们来看一组数值转换机：(出示投影片§3.3 A)，大家想一想，做一做. 下面是一组数值转换机，写出图1的输出结果，找出图2的转换步骤： ［生1］图1的输出结果是：6x－3. 图2的转换步骤：－3、×6. ［师］这位同学书写的跟你们的一样吗？ ［生齐声］一样. ［师］很好，同学们写得很正确，这两个数值转换机由于转换的步骤不一样，因此输出的代数式也不一样. 我们已