北师大版小学语文一年级下册-五单元.docVIP

啄木鸟 教材分析： 这是一篇童话故事，课文运用拟人的手法，描写了猫头鹰、喜鹊、啄木鸟、分别来给苹果树治病的事。文中动物形象生动有趣，贴近生活，易被学生接受动物之间的对话简洁生动，富于情趣，是指导学生朗读，培养其语感的良好素材。 通过学习，学生从中可以获得相应的科学知识，鸟是消灭害虫的能手，是树的医生，也是人类的朋友。从而鼓励学生关心动物、了解动物，树立保护动物的意识。 教材安排了认字12个：啄、棵、病、体、医、治、鹰、气、对、鹊、干、敲。其中“干”是多音字，引导学生了解读音、学会组词。写字7个：棵、病、身、体、气、说、起。重点讲解“言”字旁的含义帮助识记。 课后有个思考题：啄木鸟是怎样给苹果树治病的？可引导学生更深入地理解课文内容。 教学目标： 1、认识本课14个生字，会写8个字生字，培养学生听读识字和自主识字的能力。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，发展学生的观察、分析能力，培养学生的合作意识。 3、能借助课文内容获得相应科学知识，感受动物是人类的朋友，树立保护动物的意识。 教学建议： 教材介绍的三种鸟有各自不同的特征和作用，“它们的作用为什么不同”是学生的疑问，也是教学难点。因此，用学生喜爱的“啄木鸟”图片或模型导入新课，并让学生观察描述它的外形特征，既激发了学生的学习欲望，又为突破难点作了铺垫。 课文语言生动有趣，可让学生在读文过程中自主识字，如独立识字、伙伴听读识