高考物理二轮复习专题1直线运动(同步课件)课件.ppt

一、x－ t图象 1．x－t图象的意义 (1)物理意义：反映了做直线运动的物体的位移随时间变化的规律． (2)图线斜率的意义 ①图线上某点切线的斜率的大小表示物体 ． ②图线上某点切线的斜率的正负表示物体 ． 2．两种特殊的x－t图象 (1)匀速直线运动的x－t图象是一条过原点的直线． (2)若x－t图象是一条平行于时间轴的直线，则表示物体处于 状态． 速度的大小 速度的方向 静止 ?　探究点二 运动图像的应用 　 二、v－t图象 1．v－t图象的意义 (1)物理意义：反映了做直线运动的物体的速度随时间变化的规律． (2)图线斜率的意义 ①图线上某点切线的斜率的大小表示物体运动的 ． ②图线上某点切线的斜率的正负表示加速度的方向． (3)图象与坐标轴围成的“面积”的意义 ①图象与坐标轴围成的面积的数值表示相应时间内的 ． ②若此面积在时间轴的上方，表示这段时间内的位移方向为 ；若此面积在时间轴的下方，表示这段时间内的位移方向为 ． 加速度的大小 位移的大小 正方向 负方向 对运动图象的认识 (1)x－t图象和v－t图象中能反映的空间关系只有一维，因此x－t图象和v－t图象只能描述直线运动． (2)两个物体的运动情况如果用x－t图象来描述，从图象可知两物体起始时刻的位置，如果用v－t图象来描述，则从图象中无法得到两物体起始时刻的位置关系． 运动图象的应用 1．应用图象解题的意义 (1)用图象解题可使解题过程简化，思路更清晰，而且比解析法更巧妙、更灵活．在有些情况下运用解析法可能无能为力，但是图象法则 会使你豁然开朗． (2)利用图象描述物理过程更直观．物理过程可以用文字表述，也可以用数学式表达，还可以用物理图象描述．如果能够用物理图象描述，一般来说会更直观且容易理解． 2．运用图象解答物理问题的重要步骤 (1)认真审题，根据题中所需求解的物理量，结合相应的物理规律确定所需的横纵坐标表示的物理量． (2)根据题意，找出两物理量的制约关系，结合具体的物理过程和相应的物理规律作出函数图象． (3)由所作图象结合题意，运用函数图象进行表达、分析和推理，从而找出相应的变化规律，再结合相应的数学工具(即方程)求出相应的物理量． 1．A、B、C三质点同时同地沿一直线运动，其x－t图象如图所示，则在0～t0这段时间内，下列说法中正确的是(　　) A．质点A的位移最大 B．质点C的平均速度最小 C．三个质点的位移相等 D．三个质点的平均速度一定不相等 解析： 由图象可知，三者在零时刻都是从x为零的点开始运动，在t0时刻三者都在x＝x0的位置，所以在0～t0这段时间内，三个质点的位移相等，三个质点的平均速度相等，故C正确，A、B、D均错． 答案：C 2．(2012年亳州模拟)如图所示，有一质点从t＝0时刻开始，由坐标原点出发沿v轴的方向运动，则以下说法不正确的是(　　) A．t＝1 s时，离开原点的位移最大 B．t＝2 s时，离开原点的位移最大 C．t＝4 s时，质点回到原点 D．0到1 s与3 s到4 s的加速度相同 解析：根据v－t图象在各阶段为直线，可知质点在各阶段均做匀变速直线运动：在0～1 s内沿正方向的速度不断增加，故做初速度为零的匀加速直线运动；在1 s～2 s内沿正方向做匀减速直线运动，2 s时离原点最远，A错、B对；在2 s～3 s内沿负方向做匀加速直线运动；在3 s～4 s内沿v负方向做匀减速直线运动，4 s时回到原点，C对：在0～1 s和3 s～4 s内加速度大小和方向均相同，D正确．故选A. 答案：A 3．如图所示为甲、乙两物体相对于同一坐标的x－t图象，则下列说法正确的是(　　) ①甲、乙均做匀变速直线运动 ②甲比乙早出发时间t0 ③甲、乙运动的出发点相距x0 ④甲的速率大于乙的速度 A．①②③ B．①④ C．②③ D．②③④ 解析：图象是x－t图线，甲、乙均做匀速直线运动，①错；乙与横坐标的交点表示甲比乙早出发时间t0， ②对；甲与纵坐标的交点表示甲、乙运动的出发点相距x0，③对；甲、乙运动的速率用图线的斜率的绝对值表示，由图可知甲的速率小于乙的速率，④错．故选C. 答案：C [例1]　(2012年合肥模拟)如图为质量相等的两个质点A、B在同一直线上运动的v－t图象．由图可知下列说法不正确的是(　　) A．在t时刻两个质点在同一位置 B．在t时刻两个质点速度相等 C．在0～t时间内质点B比质点A