第四章电视文化与儿童社会化.pptVIP

第四章 电视文化与儿童社会化 ;《江南style》 文化传播案例;央视《走基层国庆假日特别调查——你幸福吗》;课堂展示：思考+分享;名单;第一节 社会化以及媒介的社会化功能;（一）对社会化的理解：1、关于天性与教养之争 ;教养论;社会化过程是天性与教养相互作用的关键;（一）对社会化的理解：2.什么是社会化？;1．个人层面的社会化含义： (1)人必须具有一种正常的本能需求，这是人不断社会化的根本动力。 (2)人必须只有健全的语言能力，这样才能顺利地接受各种社会化的信息。;2．社会层面的社会化含义：社会具有一种强制的力量，这种力量把一些不按它的规范行事的人划为异类，并且给予一定的处罚，逼迫或者是暗示人们必须服从白己。 一个健全的社会，会有效而顺利地整合所有的社会成，这就是一个团结和谐的社会；反之，如果社会出现了一定的问题，变成了所谓的病态社会，或者，它违背了大多数人的生存意愿，那么它就会发生动荡，进而被推翻重构，即人们不愿意被它社会化。;在你的成长过程中，对你的性格、世界观、价值观等影响最大的是谁？;（二）社会化的影响因素;文化背景;前苏联与美国两种文化儿童社会化比较;家庭;学校;《放牛班的春天》;学校教师与学生的互动：皮格马林翁效应;同辈群体;《再见了，我们的幼儿园》;职业背景;大众传播媒介;非传媒型社会和传媒型社会;批判性思维;（三）电视的社会化功能;电视对