2017届高考物理 专题集锦（一）例说运动草图在运动学中的妙用.doc

例说运动草图在运动学中的妙用 解答物理习题最重要的就是要在眼前呈现出物理情景，分析清楚物理过程,建立起相应物理模型，剩下的列式 和计算就水到渠成了。因此拿到一道物理试题时，首先就 是要在审题过程中把这道题涉及的物理情景清晰地呈现在 我们面前，把抽象变形象，把复杂变简单。特别是在做运动 学的试题时，画出运动草图，对我们解题尤为重要。下面以自由落体和竖直上拋运动为例说明，让大家体会运动草图 在解决运动学问题中的巧妙作用。 【例1】把一小球以初速度v0=40 m/s竖直上拋，求小球第1 s内的位移x1，第2 s内的位移x2第3 s内的位移x3…… (g=10 m/s2). 【解析】小球运动草图如图1所示，相邻位置的时间间隔都是1 s，为了便于观察，下落过程和上升过程错开了。 第1 s内的平均速度为35 m/s，故第1 s内的位移为35 m, 同理第1 s内的位移为25 m，第3 s内的位移为15 m,第4 s 内的位移为5 m，第5 s内的位移为5 m，第6 s内的位移为 15 m，第7 s内的位移为25 m，第8 s内的位移为35 m。 【答案】35 m、25 m、l5 m、5 m、5 m、15 m、25 m、35 m 【反思】对于典型的竖直上拋运动，由以上解析可见： （1）上升和下降过程经过同一位置时,速度等大反向 (速度对称)。 （2）上升和下降过程经过同一段高度所需的时间相等 (时间对称)。 （3）上升过程或下落过程中，1s内的最小位移为5 m。 （4）竖直上抛也可用“逆向思维”简化为自由落体运动。 此题中用vo =gt，得t=4 s，然后利用(3)和初速度为零的匀加速直线运动的位移之比为奇数比即可得到各段时间的位移。 本题利用图象法也可，请读者一试。 【变式1】把一个小球在地面以初速度40 m/s竖直上抛，隔1 s以相同的速度拋出第2个小球，两个小球相遇时距离地面的高度为 ( ) A.75m B.77.5 m C. 78.75 m D.80 m 【解析】如图1所示，当第1个小球上升到最高点时，第 2个小球落后一秒到达10m/s位置处，设从此刻起第一个小球下落时间t与第2个小球相遇，同时第2个小球上升时间也为t,故2t=0.5 s。第一个小球在0.5 s内下落的高度为 h=gt2/2 =1.25 m，小球最高点到地面的高度为80 m，故相遇时离地面高度为78. 75 m。 【答案】C 【变式2】把一个小球在地面以初速度40 m/s竖直上拋，每隔1 s以相同的速度拋出一个小球，设它们在空中不会相碰。第一个小球在空中相遇的小球数量为 （ ） A.3个 B.4个 C.7个 D.8个 【解析】如图2所示，当第1个小球上升到最高点时，第 2个小球到达10m/s位置处，它们经过0.5 s后相遇；当第 1个小球上升到最高点时，第3个小球在20m/s位置处，它们经过1 s后两球相遇；同理第1个小球与其他小球的相遇 位置如图2所示，即第1个小球每隔0.5 s与一个小球相遇，在空中会与7个小球相遇。 【答案】C 【感悟】变式1和变式2是关于自由落体和竖直上抛运动的综合应用，过程比较抽象和复杂，如果一上来就去套公式解题，则感觉无从下手。但画出运动草图,让物理情景清晰地呈现在我们面前时,运动过程就变得简单明了了，所求的问题在图中都可以清晰地展现出来，可以说需要求什么马上就有答案。可见画好运动草图能使考生在解题过程中豁然开朗。 【例2】(2014 ?上海高考)在离地面高A处，沿竖直方向同时向上和向下抛出两个小球，它们的初速度大小均为v，不计空气阻力，两球落地的时间差为（） A.2v/g B.v/g C.2h/v D.h/v 【解析】运动草图如图3所示，右侧小球从A 点向上的速度大小为v，由竖直上抛速度的对称性可知运动到最高点B后，落回A点的速度也为v,此后刚好和左侧小球的运动相同。也就是说两球运动的时间差就是右侧小球A到B时间的 2倍(时间对称性），即虚线部分就是产生时间差的运动，故Δt=2v/g。 【答案】A 【变式1】让一个小球从离地面高H处自由下落，另一小球同时以初速度v0从地面竖直上拋，若两球相遇时速度大小相等，方向相反，则v0的大小为 （） A. B. C. D. 【解析】运动草图如图4所示,若两球在B处时相遇，速度大小相等且为v,方向相反。它们运动的时间都为t，由竖直上抛的对称性可知，右侧小球从B上升到最高点C时也需时间t，故A到C由竖直上抛的公式v2= 2gH，得v0=. 【答案】A 【变式2】在变式1中，两球相遇时的速度v为 ( ) A. B. C. D. 【解析