2015届《创新导学案》大一轮复习课件：单元综合提升2-第二单元细胞的基本结构和物质运输功能精选.ppt

第二单元 细胞的基本结构和物质运输功能 高考总复习· 生物（RJ） 第二单元 细胞的基本结构和物质运输功能 高考总复习· 生物（RJ） 第二单元 细胞的基本结构和物质运输功能 高考总复习· 生物（RJ） 第二单元 细胞的基本结构和物质运输功能 高考总复习· 生物（RJ） 第二单元 细胞的基本结构和物质运输功能 高考总复习· 生物（RJ） 第二单元 细胞的基本结构和物质运输功能 高考总复习· 生物（RJ） 第二单元 细胞的基本结构和物质运输功能 高考总复习· 生物（RJ） 第二单元 细胞的基本结构和物质运输功能 高考总复习· 生物（RJ） 第二单元 细胞的基本结构和物质运输功能 高考总复习· 生物（RJ） 第二单元 细胞的基本结构和物质运输功能 高考总复习· 生物（RJ） 第二单元 细胞的基本结构和物质运输功能 高考总复习· 生物（RJ） 助学乐园1　学法指导——穿膜问题分析 物质穿膜运输问题是学生解题难点之一，其原因有两个方面，首先是学生对题目涉及的生物体局部结构不清楚，无从着手分析，其次是对物质是跨膜还是非跨膜(即膜融合)进出细胞，不能作出正确判断。另外学生缺乏空间想象能力，不会将生物体局部结构进行放大，并利用图示表示出来。解决此类问题的措施如下： (1)仔细研读题干，提取涉及生物体哪些部位结构。 (2)运用空间想象能力，放大生物体局部结构、并用图示直观形象表示。 (3)判断物质进出细胞的方式是跨膜运输还是膜融合的胞吐(胞吞)。 (4)正确分析物质进出细胞能经过生物膜的层数。 【例1】 外界空气中 进入人体骨骼肌细胞被利用，至少要穿过的生物膜层数是 (　　) A．5层　　　　　　　　　　B．10层 C．11层 D．12层 【解析】 组织细胞与外界环境进行气体交换的整个过程(如图所示)是通过内环境而间接进行的，整个过程包括外呼吸、气体在血液中的运输和内呼吸3个环节。 经过外呼吸实现了血液和外界环境之间的气体交换； 在血液中以氧融合血红蛋白的形式进行运输；经过内呼吸实现骨骼肌与内环境之间的气体交换及 最后参与有氧呼吸而被骨骼肌细胞所利用。外呼吸可用下图1表 示，内呼吸可用下图2表示。 从图1可知，在肺通气和肺泡内的气体交换的过程中， 要穿过肺泡壁(一层上皮细胞)、毛细血管壁(一层上皮细胞)及红细胞膜(共计5层生物膜)，才能与血红蛋白结合；从图2可知，经过组织里的气体交换， 进入骨骼肌细胞要透过红细胞膜、毛细血管壁(一层上皮细胞)和一层骨骼肌细胞膜(合计4层生物膜)，再加上 最终要进入线粒体参与有氧呼吸，而线粒体是具有双层膜的细胞器，故共合计6层膜。由此可见，外界空气中 进入人体骨骼肌细胞被利用，至少要穿过的生物膜层数是11层。 【答案】 C 助学乐园2　整合生物学科 思想1——普遍联系的思想 在细胞水平上，各种细胞结构之间在结构和功能上相互联系，构成一个统一的整体。 【例2】 下图甲表示分泌蛋白的合成、加工和运输过程，①、②、③表示细胞器，a、b、c表示某些相关过程。某同学用放射性元素标记某种氨基酸，追踪图甲过程中不同时间放射性元素在细胞部分结构中的分布情况，如图乙所示，下列说法中错误的是(　　) A．图甲中a表示脱水缩合过程，b、c表示蛋白质的加工及运输过程 B．图甲中③的结构内，丙酮酸彻底氧化分解产生 的过程中没有 参与 C．若图乙中曲线1表示图甲的结构①中放射性颗粒数随追踪时间的变化规律，则图乙中的曲线2可表示图甲的结构②中放射性颗粒数随追踪时间的变化规律 D．图甲中的过程在原核细胞中也可以进行 【解析】 核糖体是蛋白质的合成场所，合成出的多肽经①内质网进行加工，之后运输到②高尔基体进一步加工，然后再以分泌小泡的形式运输到细胞膜，最后分泌到细胞外，整个过程需要③线粒体提供能量，在③中进行的有氧呼吸第二阶段没有 的参与。图解中的过程只能发生在真核细胞中，因为原核细胞没有内质网、高尔基体和线粒体等多种细胞器。 【答案】 D 【点评参悟】 1.命题特点 本题以分泌蛋白的合成、运输、加工过程为试题设计的切入点，综合考查了细胞器之间在结构和功能方面的密切联系，充分体现出细胞的各种结构和功能是一个有机统一的整体，可通过相互的协作完成某项具体生命活动。 2．备考启示 (1)在解题时，要运用“结构与功能相联系、相适应的观点”去分析理解各种图解，准确地提取和处理信息，科学地解决问题，还要注意与其他知识点间的联系。 (2)建议考生在识记细胞结构和功能的基础上，进一步落实好以下几点： ①学会比较相关知识点：如高等动植物细胞的结构、真原核