教育部审定2016语文一年级下册新课标3 《一个接一个》.pptVIP

伙 huǒ huǒ bàn 伙 伴 chénɡ qún jié huǒ 成 群 结 伙 造句： 周末，他们成群结伙去郊外玩。 笔顺： 伴 bàn péi bàn 陪 伴 tónɡ bàn 同 伴 造句： 妈妈陪伴着弟弟去逛公园。 笔顺： 这 zhè zhè yànɡ 这 样 zhè lǐ 这 里 造句： 原来小花猫藏在了这里啊！ 笔顺： 接 迎接 觉 睡觉 jiē jiào 再 再见 做 做饭 zài zuò 梦 梦想 却 推却 mènɡ què 趣 有趣 qù jiào（ ） jué（ ） 觉 睡觉 发觉 zhǒnɡ（ ） zhònɡ（ ） 种 种子 种树 zháo（ ） zhe（ ） 着急 看着 着 词语解释 【各种各样】【快乐】【有趣】 【开心】 能引起人的好奇心或喜爱。 感到幸福或满意。 形容种类和数量都很多。 心情快乐舒畅。 整体感知 一 个 接 一 个 yí ɡè jiē yí ɡè 用心倾听，找一找：文中写了哪些童年趣事？ 月夜踩影子 做各种各样的梦 和小伙伴玩跳房子 听老师讲故事 月 夜，正 玩 着 踩 影 子， 就 听 大 人 叫 着：“快 回 家 睡 觉！” 唉，我 好 想 再 多 玩 一 会 儿 啊。 yuè yè zhènɡ wán zhe cǎi yǐnɡ zi jiù tīnɡ dà rén jiào zhe kuài huí jiā shuì jiào ài wǒ hǎo xiǎnɡ zài duō wán yí huìr ɑ 课文解读 语气词“唉”表达了“我”玩兴正浓却要回家的遗憾和无奈。突出了儿童天真和贪玩的本性。 月夜游戏 踩影子 不 过，回 家 睡 着 了， 倒 可 以 做 各 种 各 样 的 梦 呢! bú ɡuò huí jiā shuì zháo le dào kě yǐ zuò ɡè zhǒnɡ ɡè yànɡ de mènɡ ne “不过”是转折连词，表明“我”的情绪马上由前面的遗憾和无奈又转为高兴，表明“我”是一个开朗乐观的孩子。 说说你曾做过什么样的梦？ 正 做 着 好 梦， 又 听 见 大 人 在 叫：“该 起 床 上 学 啦！” 唉，要 是 不 上 学 就 好 了。 zhènɡ zuò zhe hǎo mènɡ yòu tīnɡ jiàn dà rén zài jiào ɡāi qǐ chuánɡ shànɡ xué lɑ ài yào shì bú shànɡ xué jiù hǎo le 思考：这句话体现了什么？ 这句话是描写“我”因贪睡不想上学的心理，体现了儿童天真烂漫的特点。 你也曾早上不想起床过吗？ bú ɡuò qù le xué xiào jiù nénɡ jiàn dào xiǎo huǒ bàn duō me kāi xīn nɑ 你期待每天早晨去上学吗？ 不 过，去 了 学 校， 就 能 见 到 小 伙 伴，多 么 开 心 哪！ 正 和 小 伙 伴 们 玩 着 跳 房 子， 操 场 上 却 响 起 了 上 课 铃 声。 唉，要 是 没 有 上 课 铃 就 好 了。 zhènɡ hé xiǎo huǒ bàn men wán zhe tiào fánɡ zi cāo chǎnɡ shànɡ què xiǎnɡ qǐ le shànɡ kè línɡ shēnɡ ài yào shì méi yǒu shànɡ kè línɡ jiù hǎo le 思考：这句话体现了什么？ 这句话体现了“我”在学校和小伙伴玩得非常开心，几乎忘记了时间。 课间游戏 跳房子 * 新课导入 你的童年是什么样子的呢？ 月光下的游戏 同伴间快乐的玩耍 R·一年级下册 3 一个接一个 老师的教导 妈妈的叮咛 作者简介 作家名片：金子美铃（1903—1930），活跃于上个世纪20年代的日本童谣诗人。金子美铃出生于日本山口县大津郡仙崎村。她在诗中常用儿童最自然的状态来体验、感觉这个世界。 主要作品：《金子美铃童谣全集》。 字词学习 过 ɡuò bú ɡuò 不 过 ɡuò mǎ lù 过 马 路 造句： 尽管上学快迟到了，小明最终还是扶着盲人叔叔过马路了。 笔顺： 各 ɡè ɡè zhǒnɡ ɡè yànɡ 各 种 各 样 ɡè ɡè 各 个 造句： 菜市场里摆满了各种各样的蔬菜。 笔顺： 种 zhǒnɡ zhǒnɡ lèi 种 类 zhǒnɡ zi 种 子 造句： 图书展览会上展品种