《包装容器造型与装潢设计》课程教学应有所突破.pdfVIP

第 19 唾冒r 2 期 I由州大学学扭(自然科学版) 2∞2 也 6 月 比1.19 I喝0.2 2002 文意编号:1∞6 - 3293(2002)02 白 0098 -03 〈包装窑器造型与装潢设计〉课程教学应有所突破. • 李勤 (重庆工商大学包钱与食品工程系，盘成别33) 摘 要:从寺业慷程发展崩皮出发，就{包装1i:ß.i是型与装潢设计}课税.从教学才法、内容等 可r li!作丁探讨。总结出丁在教学中应不断深入平求更加切实可行的方法，让学生尽f能会面掌 握各项如识，提高能刀，从而增强他们的自信心和社会竞争力。 关键i句:包装工程专业;诛程;教学;突破 中图分类号:1B 48 文献标识码:日 加入WIO. 给我因包装业的发展带来了不可怕贵的契机.面对知识经济和科学技术的竞争，必将对中 国包装教育塑业提出更高的资求。包装工稳专业作为-门1i兴米艾的学科，其作用在包装教育锁域内日 兴Jæ，镑。四而.进一步加强包装教育，探讨包装工稳专业人才培养问题重重义意大。 包装工程专业的学生不但应具备较强而扎实的工科数理化的基础.还应有类学、人文科学、社会科学 的知识以及市场绞济及消费者心现学等知识，因而作为即将从事包装技术研究的人员来说，缺少这些知 识就不可能设计和制作出优秀的包装作品，也不能适应新形势下社会新的常求。现从专业事史学角度出 发，就{包装容器造裂与装潢设计}课程发展问题，从教学方法、内容等方商作探讨如下: 1 课程内容安排、学时分配应有所提破 包装工程专业 1993 年就正式列入我凶E国家教姿颁布的本科专业目染。包装工程专业是一种系统工 稳专业，专业课.:E要有:包装机械学、包装材料学、包装工艺学、包装结构设计、包装装潢设计、包装及印刷 机械、包装计算机辅助设计(装潢设计、造型设计、给构i9:计、工艺设计等}。 课程作为教学活动最基本的生命单元，是不断连续进行，自身不断成民的. (包装容吉普法规与装潢设 计}课程作为较重要的专业课程之叫，其综合性、创造性的特点突出，对该课程的改进相;发展很有必苦苦，在 现行的教学大纲安排下，要害使该课糕成为有系统的，举一反三的.事半功倍的新型过i呆板，建议: (1)在该课程教学过程中，从加强学生的包装设计能力的熔养方面，应加大包装装潢设计所需的L艺 美术基础和装满设计道主础的学习比重，增加包装印刷中要求的文字、图像信息处漫的知识的学习，加深计 算机应用基础与辅助没计软件的学习力度，这聂课程发展的需求。建议围绕深夜烹讲内容，补充·些很 有必婆的知识，如:提影与印刷工艺、二二维动i!!lÎ制作、商品信息学、包装策划等。 (2) 学时压缩短本科教学的大脑势.立足于这一大~势，该i深辍在学时分配在 80-100 ~扣时左右为 宜，作为谍德内容组成的三大块，分别在第ÌÏ 、第六、第七学期分段进行工艺笑术基础。，安排在第五学 期.使学生对其有个初步了解.装满设计基础、包装容吉普造型与装潢设计等安排在第六学期，包装装 潢饺计及包装计算机辅助役计安排在第七学期。课程设璧由浅入深，循序渐进，注主童学生ÈX才知识的掌握 和吸收穰度。特别指出:对具有实际性操作性质的课粮一一-包装装潢课程设计，是最能体现教学意网目 的，最能反映学生实际能力的，教学中应对其做精心安排，如:课题的选拇可络合市场需求，且在〈包装容 ·收摘自期，2ω2 吨。3 侃 作者简介2 擎勤(1971-). 女.重庆市人，重庆工商大学助教，从事艺术设计专业教学与研究。 事 Z 期 挚曲:包装在器遣型与萤j黄设计 99 普普造型与装潢设计}课程教学j商玉马上进行，使j1i原程设计成为均该门课程有机古自命的一项系统设计课程。 2 在培养学生知识构架、提高学生素质方面应有所提破 (1)加强学线信息获取