互联网经济下基于移动端APP的远程教育产业模式研究.pdf

2017第 3期 成人教育 No．32017 (总第362期) ADUI EDUCATION TotalNo．362 doi：10．3969／j．issn．1001-8794．2017．03．006 互联网经济下基于移动端 APP的 远程教育产业模式研究 刘 峥 ’h，赵袁军 ，徐 琪2b (1．上海工程技术大学 管理学院，上海 201620； 2．东华大学 a．终身教育研究所；b．旭 日工商管理学院，上海 200051) 【摘 要】‘互‘联网+”不是简简单单的将线下内容信息化，而是互联网技术与传统行业融合的方式。信息化 时代背景下，凭借大数据、移动互联、云计算等技术优势，加上开拓创新的互联 网思维，在教育领域掀起 了一股革命 性浪潮。文章在充分研究远程教育模式的基础上，分析适合 “互联 网+教育”深度融合背景下基于移动端APP的 用户体验模式，探索适合远程高等教育的教学模块及交互体系，有效开展教学活动的新型教育形式，重构学习的过 程和体验，并对实现学员管理、统计分析、课表打印等核心功能的关键技术进行了重点剖析。 【关键词】远程教育；互联网+；客户关系管理；移动端APP 【中图分类号】0728；TP399 【文献标识码】A 【文章编号】1001—8794(2017)034)019-06 间，也希望能与学校联系，这些在当前的教育手段下 一 、 引言 较难实现。 在移动互联网时代，新的人机交互模型，人工智 移动教育，是指学习者在不同时间不同空间，通 能，正在设计恢复学习的过程和体验。从发展的角 过使用移动设备，利用移动互联网技术进行学习交 度，通过简单的邮政通信的远程学习到广播函授以 流的一种教育模式。移动教育的目的是为学习者提 及电视函授。从卫星电视媒体的发展过程到以网络 供在任何地方和任何时间的学习。随着互联网的兴 多媒体为介质的过程，使异步同步发展的教育家和 起和智能移动设备的高速发展，移动教育产业正在 教育工作者逐渐摆脱时间、地点和空间的限制。终 经历从理论到实践的伟大变革，产生新的教育模式。 身教育已经成为现代社会的教育需求，教学规模的 智能手机的出现，为开发商提供了高度灵活的平台， 扩大成为当前教育的重要任务，终身教育在传统课 是 目前国际移动教育研究和应用的热点和未来的发 堂以外，学生人数大大增加，这些人没有所需的培训 展方向。 地点和时间，甚至不限制工作场所，学生在业余时 目前，国内外对于移动教育已经做出了诸多探 索，如英国伯明翰大学，在英国基础教育发展的方向 【收稿 日期l2016-07-21 上立足于未来教育的发展，针对未来学习者的需求， 【基金项目】国家 自然科 学基金资助项 目，编号为 尝试把移动技术及设备应用于终身学习，开发适合 71172174；东华大学终身教育研究所2015年度重 点课题，编号为2015LE0011；上海高校青年教师培养资助计 不同年龄、不同实际需求的教学资源。目前国内也 划，编号为ZZGCD15014；上海工程技术大学博士启动基金项 积极探索移动教育的实践做法。 目(校启2015)；中央高校基本科研业务费专项资金资助，编 号为 CUSF．DH-D一2015065；国家留学基金委资助项 目，编号 二、问题描述 为 2015