互联网＋如何在远程教育落地.pdf

2016年 10月 当 代 继 续 教 育 Oct. ,2016 第 34卷 第 192期 Contemporary Continuing Education Vol. 34 NO. 192 “互联网+ ”如何在远程教育“落地”? 李 娟 1^ (华东师范大学职业教育与成人教育研究所，上海 ,200062) 摘要:远程教育是因技术而兴、应技术而发展的教育形式。随着邮政通信、广播电视、互联网技术的相继 兴起与普及,我国远程教育发展形态实现了从函授教育到广播电视教育再到网络教育的不断更迭。如今，互 联网技术已经从W e b l .O 发展到W e b 3.0,远程教育又面临着如何融入“互联网+ ”时代洪流的巨大挑战。“互 联网+ ”将催生以学习泛在化、课程资源化、交互零距离、支持个性化等为主要特征的远程教育的发展新形 态。然而，囿于远程教育机构固守教师的知识权威性、忽视教学模式与技术发展的适应性对接、忽视学校与社 会资源的互通，以及数据储备和分析能力准备不足等，“互联网+ ”的优势尚未在远程教育彰显。本文认为远 程教育机构应将人的因素和技术因素有机结合，将互联网思维融入办学观念中，并从改进课程设计与组合方 式、转变“促学”方式、创建“点对点”服务模式和跟进学习分析技术的应用等方面来实质性地推进“互联网 + ”在远程教育实践中真正“落地”。 关键词：互联网+;远程教育;适应性对接;服务模式 中图分类号:G 728 文献标识码:A 文章编号=2095 -5510(2016)05 -055 -06 基金项目：本文系国家开放大学2014 -2015年度重点项目“成人远程学习支持的有效性研究”（编号： G 14A 1301Z )、上海开放大学2015年度重点项目“微媒介视域下的成人学习支持研究”（编号：J H 505)和成人 终身学习学科建设资助项目的阶段性成果。 Development of Distance Education in the Internet Plus Era LI Juan ( I n s ti tu t e o f V o c a tio n a l A d u lt E d u c a tio n in E a s t C h in a N o rm a l U n iv e rs ity , S h a n g h a i , 200062) Abstract ：The development of distance education is due to informational and communicational technology . As the successive rise of postal communications , radio television , and the Internet , distance education in China has been changing . Today , distance education faces the great challenge in the Internet plus era , because it will be changed as ubiquitous learning , resource fragmented , in ­ teraction and support personalized . Howeve , the advantage has not been integrated