第1课时 四舍五入法求小数的近似数.ppt

R·四年级下册 第1课时 四舍五入法求小数的近似数 5.小数的近似数 学习目标 1.让学生能正确运用“四舍五入”法求小数的近似数。 2.让学生初步了解求小数的近似数时表示的精确程度，理解求小数的近似数时，小数的末尾的“0”不能去掉。 3.培养学生的类比推理能力。 学习重点 掌握用“四舍五入”法求一个小数的近似数的方法。 学习难点 理解小数保留的位数越多，精确的程度越高，求近似数时，小数末尾的“0”不能去掉。 876534 ≈ 88万 68742 ≈ 7万 44200 ≈ 4万 86047 ≈ 9万 697010 ≈ 70万 21870 ≈ 2万 一、引入新课 1.把下面各数省略“万”位后面的数，求出它们的近似数。 876534 68742 44200 86047 697010 21870 你会做吗？ 那我们又该怎样求小数的近似数呢？ 二、自主探究 你知道豆豆的身高吗？ 二、自主探究 豆豆的身高是0.984m，他们怎么说的和这不一样呢？ 他们说的是豆豆身高的近似数。 他们是怎么求出来的？ 求整数的近似值可以用“四舍五入”的方法。 那求小数的近似数能不能也用“四舍五入”法呢？ 求小数的近似值也可以用“四舍五入法”。 四舍五入到哪一位，要看它的后一位。如果后一位小于5就舍去，同时后面的数位都用0代替；如果后一位大于或等于5，就在哪一位上加1，同时后面的数位都用0代替。 四 舍 五 入 法 0.984 ≈ 我们先从保留两位小数开始。 这时我们要看8，8的后面是4，小于5，因此要舍去。 也就是我们在保留两位小数时要把千分位上的数省略。 所以小男孩说豆豆高约0.98m。 0.984 ≈ 0.98 那保留一位小数又是什么样的呢？ 保留小数我们应该看十分位。 9的后面是8，大于5，因此要向前进“1”。由于十分位上是9，因此又要向前进“1”。 0.984 ≈ 也就是我们在保留一位小数时要把百分位上和后面的数省略。 小数末尾的0能不能去掉呢？ 0.984 ≈ 1.0 1.0和1虽然数值相等，但表示的精确度不同。 在表示近似数时，小数末尾的0起占位的作用，所以不能去掉。 一 想 想 0.984 ≈ （保留整数） 你会做吗？ 0.984 ≈ 1 现在你能总结出四舍五入法求小数近似数的方法了吗？试一试 保留两位小数，表示精确到百分位。 保留一位小数就是精确到十分位上，要看百分位上的数是否满5，满5进1，不满5舍去。 求近似数时，保留整数，表示精确到个位。 还要注意要根据题目的要求求近似数，在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。 纳 归 求小数近似数的方法 求近似数时，保留整数，表示精确到个位，保留一位小数就是精确到十分位上，要看百分位上的数是否满5，满5进1，不满5舍去；保留两位小数，表示精确到百分位。 要注意根据题目的要求求近似数，在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。 习 练 1.用“四舍五入”法求下面各数的近似数。（精确到十位）。 29 42 109 378 29 ≈ 30 42 ≈ 40 109 ≈ 110 378 ≈ 380