第20课时 生物的分类与多样性的保护.pptVIP

生物 课件目录 首 页 末 页 全 面 有 效 学 习 载 体 全程中考人教版 第六单元 生物的多样性及其保护 考 点 探 究 同 步 训 练 知 识 框 架 考 点 梳 理 知 识 框 架 考 点 梳 理 第20课时 生物的分类与多样性的保护 知识点一　生物的分类 1．生物分类的依据 (1)植物的分类：__________________往往作为被子植物分类的重要依据。 (2)动物的分类依据：除了比较____________，往往还比较动物的____________。 花、果实和种子 形态结构 生理特征 2．从种到界 (1)生物分类等级：生物分类从大到小的顺序依次为：_______ _________________________。“______”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。 (2)特点：生物的分类单位越大，包含的生物物种________，生物之间的共同特征________；反之，生物的分类单位越小，包含的生物物种________，生物之间的共同特征________。 (3)意义：可以弄清生物之间的________关系，更好地研究各种生物。 界、 门、纲、目、科、属、种 种 越多 越少 亲缘 越少 越多 知识点二　生物的多样性 1．生物多样性的内涵：包括____________的多样性、________的多样性和____________的多样性。 2．生物多样性面临的威胁 (1)我国珍稀的动植物：植物有水杉、________、银杉等；动物有金丝猴、__________、朱鹮、__________、扬子鳄等。 (2)生物多样性丧失的原因：_______________________、乱捕滥杀、__________________等。_______________________是生物多样性面临威胁的主要原因。 3．保护生物多样性最为有效的措施是建立______________。保护生物多样性最根本的措施是_______________________________。 生物种类 基因 生态系统 珙桐 长臂猿 大熊猫 栖息地的破坏和丧失 外来物种的入侵 栖息地的破坏和丧失 自然保护区 保护生态系统、保护生物栖息地 考 点 探 究 考点一　生物的分类 [核心考点解读] 分类单位：界、门、纲、目、科、属、种。 等级大小： 共同特征： 生物种类： 亲缘关系： [易错易混点剖析] “种”是物种的简称，物种是指具有一定形态结构和生理特征以及一定的自然分布区域的生物类群。也就是说物种是由一个生物的群体组成的，而不是由个体组成的，即一个物种并不是一个生物体。例如，一匹马是一个动物个体，但所有的马都属于动物的同一个物种。 [2016·娄底]在下列分类等级中，植物所具有的共同特征最多的等级是 (　 　) A．科 B．种 C．目 D．属 【解析】 生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。 B 【点悟】 生物之间亲缘关系的判定：生物分类单位越大，包含的生物种类越多，共同特征越少，亲缘关系越远；生物分类单位越小，包含的生物种类越少，共同特征越多，亲缘关系越近。 【变式训练1】[2016·泉州]根据如图分析，与猫亲缘关系最近的是 (　 　) C A．狗 B．狼 C．虎 D．狐 【解析】 分类单位越大，共同特征就越少，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，亲缘关系越近。据分类索引可知：猫和虎同科，和狗、狼、狐同目不同科，因此，同科的虎与猫亲缘关系最近。 【变式训练2】[2016·邵阳]某同学将六种生物进行分类，如表为分类结果，他的分类依据是 (　 　) A 蚯蚓　　蝗虫　　蜜蜂　　 草鱼　　青蛙　　家兔　　 A．脊椎骨的有无 B．体温是否恒定 C．受精方式的不同 D．生殖方式的不同 【解析】 蚯蚓属于环节动物、蜜蜂和蝗虫属于节肢动物，体内都无脊柱，属于无脊椎动物；草鱼、青蛙、家兔的体内都有脊柱，都属于脊椎动物，可见A正确。 考点二　生物的多样性及保护 [核心考点解读] 1．图示 2．(1)生物种类的多样性是生物多样性最直观的体现。基因的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类的多样性实质上就是基因的多样性。 (2)基因的多样性也称为遗传的多样性，