客观结构化临床考试在护理学基础教学中的应用.pdf

• 366 • CHI NE SE NURSING RESEARCH J anuary, 2017 Vol. 31 No. 3 客观结构化临床考试在 护理学基础教学中的应用 林 辉 Application of objective structured clinical examination in teaching of nursing basis Lin H ui(N ursing School of Shandong Xiehe U n iv ersity, Shandong 250109 C hina ) 摘要：对 客 观 结 构 化 临 床 考 试 的 出 现 、发 展 及 应 用 现 状 进 行 分 析 ，分 析 客 观 结 构 化 临 床 考 试 在 护 理 学 基 础 技 能 考 核 中 的 应 用 情 况 、 实 施 过 程 、效 果 评 价 及 其 对 护 理 专 业 教 学 改 革 、教 师 授 课 、学 生 学 习 的 意 义 。 提 出 客 观 结 构 化 临 床 考 试 在 护 理 学 基 础 技 能 考 核 教 学 中 存 在 的 不 足 及 对 策 ，为 护 理 教 学 改 革 和 相 关 政 策 的 制 定 提 供 依 据 。 关键词：护 理 学 基 础 ；客 观 结 构 化 临 床 考 试 ；户理教学 中图分类号：G642 文献标识码：A d 〇i ： 10. 3969/j . i ssn. 1009-6493. 2017. 03. 035 文章编号 : 1009-6493(2017)03-03 66-03 护理学基础是护理学专业的一门核心基础专业 试[56]，并取得一定的效果。山西医科大学王斌全等学 课 ，课程特点是理论与技能并重，且技能考核是关系到 者 于 2007年将客观结构化临床考试应用于护理本科 护生在临床工作实践能力的一项重要考核内容。随着 生临床综合能力实践考核中，培养了学生的评判性思 生物心理社会医学模式的出现和优质护理服务的提 维 、职业素养、人文关怀能力等。近年来，客观结构化 出，传统的技能考核已不能适应临床护理工作对护理 考试的应用越来越广泛，适用范围也不断延伸到课程 人员的要求，新形势下要求护理人员在护理过程中要 考核、实习前考核、出科考核、临床考核等中。 有爱伤观念、良好的沟通交流能力、浓厚的人文关怀理 2 客观结构化临床考试的设计及实施 念 ，而这些能力的培养需要新的考核形式来满足，客观 国内学者在客观结构化临床考试的考站构建中， 结构化临床考试 （ objective structured clinical exam i - 多采用 D elp h i 法 ，构建的考站数目不等，一 般 3 个〜 n atio n ，OSCE )应运而生。目前 ，国内已有部分院校将 13个[7]。李娟等[]研究中将考站设立为4 站 ，第 1 站 客观结构化临床考试运用于护理技能考核中，本研究 为生命体征的测量（10. 0 分）；第 2 站为标准化病人 目的是回顾近年来客观结构化临床考试在护理学基础 ( S P )考站，包括收集资料、提出护理问题、制定护理措 技能考核中的相关文献，了解客观结构化临床考试运 施 （12. 5 分 ）第 3 站为护理查体，根据设计标准化病 用于护理学基础技能考核中的实施过程、效 果 ，总结其 人病情进行相关的检查（7. 0 分）第 4 站为阳性体征， 存在的问题，提出对策及建议，为护理学基础的教学改 根据标准化病人所表现的阳性体征提供对应护理措施 革提供参考。 (0. 5 分），总 分 3