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小学语文教学中如何有效利用微课辅助教学 范文英 (江西省赣州市厚德路小学，江西赣州 341000) 摘 要：微课是颠覆传统教学的一种新型教学模式，让学生的自主性更强。小学语文教师需要让学生尽早开始新式教 学的体验，从而获得更有效的语文学习效果。本文将浅谈如何在小学语文教学中有效利用微课来辅助教学。 关键词：小学语文；有效利用；微课；辅助教学 引 言 频，时间短，传输便利。微课是学生课前的预习工具，也是 课堂气氛的调节工具，还能成为学生随时随地的学习工具。 微课逐渐发展成为时下流行的翻转课堂，使学生及教师 因此，微课的录制内容是教师需要重点考虑的问题，选题的 的身份都有所变化。学生成为学习的主人，教师的“教”建 内容不能太宽泛，而是必须在短时间内讲清楚某一个或是一 立在学生的“学”之上，从而也顺应了目前的教育改革，让 些知识点。它需要成为一个框架，让学生观看后能够明白自 学生能够更好地进行学习以及能力的培养。如此，课堂上的 己应该从哪里开始挖掘课本中的知识，需要做些什么准备。 教学提高了效率，让学习能力不一样的学生都能够学到知识， 例如，在分析新课标版一年级下册课文《吃水不忘挖 学生可以根据自己的学习能力来安排学习进程。视频能够暂 井人》时，可以从多个方面进行考虑。第一，可以从生字 停和倒退，可以让学生反复观看，静心思考，学习效率由此 入手，让学生提前预习生字，可以省去课堂上教授的时间。 提高。建立在网络平台上的翻转课堂，结合了信息时代的技 本课一共有六个生字需要学生学会写法，教师可以按照结 术，能让学生实时进行反馈，家长也可参与其中，成为孩子 构分类进行教学，如独体字：面，教师可以用具体的事物 学习的帮助者，有效提高小学语文教学的趣味与质量。 来举例让学生加深对生字的印象。“面”字很像一座小房子， 一、分析教学内容，挖掘正确知识点 四面有墙，房子外面还有一条公路。在视频中以图片的形 微课是教师将自己关于某些知识点的讲解录制成的小视 式引导学生进行联想，加深印象。第二，可以从课文重难 课堂中利用一些课外教学资源，以丰富和延伸课堂教学。 和水的规律，又可以加强环保教育，强化环保意识。同时也 比如，在教授《金属的冶炼》这一内容时，可以播放钢铁 告诉学生，虽然有的化学实验会造成环境污染，但只要我们 冶炼的设备、过程，这不仅丰富了课堂内容，而且极大拓 采取恰当措施，就可以防止或减少污染。 宽了学生的认知面，激发学生的学习热情。 结 语 3. 挖掘视频资源，进行化学实验的回放 在初中的化学教学中，教师要有效地利用信息化的教学 由于现代教育技术极具图文并茂、音像和谐、