当前国内阿拉伯语远程教育学习资源比较研究.pdf

理论与探索 求知导刊 2017年1月 LiLunYuTanSuo Journal of Seeking Knowledge Guide Jan.2017 文章编号：2095-624X（2017）02-0090-02 当前国内阿拉伯语远程教育学习资源比较研究 李晓娜，崔林杰 （南京大学金陵学院外国语学院，江苏 南京 210089） 摘  要：随着互联网教学的发展与流行，可供小语种学习者选择、利用的互联网学习资源也日渐多样，有效弥补了实体课堂 的不足，促进了学生自主学习的开展。然而遗憾的是当前国内教授阿拉伯语的互联网学习资源并不丰富。文章以沪江网校、 92外语网、万语网、万门大学、网易公开课五支开设了阿拉伯语学习课程的互联网远程教育品牌为例，从课程资源和教学目 的两方面进行了统计和对比，并针对阿拉伯语专业学习者的特点，对上述学习资源数据进行分析和梳理。 关键词：互联网教学；在线课程；阿拉伯语；自主学习 中图分类号：H37 文献标识码：A 收稿日期：2016-11-11 基金项目：本文受江苏省高等学校大学生创新创业训练计划2016年立项项目“阿拉伯语远程教育市场调研”（201613646019X） 经费资助。 作者简介：李晓娜（1995—），女，浙江温州人，南京大学金陵学院2014级本科生；           崔林杰（1983—），男，山东菏泽人，讲师，硕士，研究方向：中东问题、阿拉伯文学和阿拉伯语教学。 （1）课程名称、课程费用及授课 中，随时添加笔记和进行答疑，并且有 一、远程教育学习资源统计 时长（如表 1）。 回答习题以及讲解习题的环节，以加深 本文主要以沪江网校、92 外语网、 （2）使用教材及授课教师。沪江 学生对语法点的理解和记忆，因此，沪 万语网、万门大学、网易公开课五支互 网校使用的教材是由中国传媒大学出 江网校的课下服务受到好评度较高。 联网远程教育品牌开设的阿拉伯语学习 版社出版的《大学阿拉伯语》系列教 2.92外语网 课程为例，根据《高等学校阿拉伯语教 材，而大部分开设阿拉伯语专业的高校 92 外 语 网 是 多 语 言 在 线 学 习 网 学大纲》中提及的听、说、读、写的四 使用的教材是外语教学与研究出版社出 站，也是国内率先推出“多语种使用主 项主要指标，对互联网现有的阿拉伯语 版的《新编阿拉伯语》系列教材。沪江 题短视频课程”的在线学习网站。目前 学习资源进行初步分类和统计。 网聘用的授课教师主要是北京大学阿拉 该网提供近30门语言的相关学习课程。 1.沪江网校 伯语系吕学德教授，另外两位老师都是 由于 92 外语网与阿拉伯语相关的实用 沪江是专业的互联网学习平台，旗 国内阿拉伯语高校的专职老师。 主题课程过多，只对其进行简单的分类 下的沪江网校的课程比较丰富，针对英 （3）特色服务以及支持移动客户 以及概述。以下针对与阿拉伯语相关的 语、日语、韩语、法语、德语、西班牙 端。除了课程教学，沪江网校也提供 系统基础课程进行列表分析。 语、阿拉伯语等多门语言都有相应的网 24 小时内答疑、作业批改、口语点评 （1）课程名称、课程费用及授课 络课程。以下从课程名称、课程费用、 以及全程督导的服务，且支持 iOS 终端、 时长（如表 2）。 授课时长、使用教材、授课教师、特色 安卓移动客户端。从沪江网校的阿拉伯 （2）使用教材及授课教师。92 外 服务、是否支持移动客户端等角度进行 语试看课程中发现，虽然录制