健体五下教学计划.doc

彰化縣橋頭國民小學九十三學年度第二學期 五 年級 健體 領域教學計畫表 設計者： 五年級全體教師 一、課程目標 （一）認識腸病毒及嚴重急性呼吸道症候群的病因、傳染途徑及預防方法。 （二）正確量體溫的方法及發燒的標準，並能自己動手量測體溫，判斷是否發燒。 （三）學習正確的就醫行為，確保自己的健康，及避免醫療資源的浪費。 （四）能了解參加全民健保是分擔風險的行為，並遵行醫囑，正確用藥，避免危險產生。 （五）能養成長期規律性運動的習慣，並從中獲得成就感。 （六）學習籃球基本護球、運球，並進行遊戲「運球護球遊戲」、「籃球搶球大賽」。 （七）學會正確地投籃姿勢，再進行實際地投籃姿勢練習。 （八）藉由遊戲複習腸病毒及嚴重急性呼吸道症候群的病因、傳染途徑及預防方法。 （九）了解如何改善行為，遠離疾病。 （十）培養正確的運動觀念。 （十一）學習家庭成員間應互相關心。 （十二）了解宗教影響飲食，並對老年人做營養建議。 （十三）了解中年人飲食應特別注意的事項。 （十四）了解在不同成長階段營養的需要量也不同。 （十五）解釋營養不良所造成的健康問題。 （十六）檢視自己的飲食行為並加以改進。 （十七）了解適合不同年齡層的運動項目。 （十八）能因個人體能狀況選擇適合的運動，並逐漸增加運動量，以改善自己的體適能。 （十九）了解運動前後應注意的事項。 （二十）了解雙人短繩與長繩運動的要領與方法。 （二十一）表現出並排跳、連鎖跳、兩人單側迴旋跳等雙人跳繩動作。 （二十二）表現出長繩追逐跑、交互跳、十字跳與繩中跳繩的動作。 （二十三）培養參與跳繩的興趣，並展現正面的人際互動關係。 （二十四）能了解足球運動基本技能的動作要領與方法。 （二十五）表現出足球踢球、傳球、運球與射門的動作。 （二十六）培養參與運動的興趣與習慣，並增進與人互動的能力。 （二十七）能了解出入公共場所應注意的防火事項。 （二十八）能了解火災的逃生姿勢與要領。 （二十九） 能了解若無法及時逃出火場，又無法被救援時，應該利用現場的地形、地物，設 法逃生。 （三十）能學會使用滅火器。 （三十一）表現出參與簡易足球比賽的能力。 （三十二）展現參與足球運動的正面樂觀態度。 （三十三）訂定與遵守足球比賽遊戲規則。 （三十四）能展現正面的人際互動關係。 （三十五）能認識運動場所使用規則，並應遵守。 （三十六）能學會尊重他人。 （三十七）能學會簡單的桌球基本技巧。 （三十八）能展現運動禮儀，並將其融合於生活之中。 週次 起迄日期 單元名稱 分段能力指標 教學目標 教學活動重點 教學節數 教學資源 評量方式 六大議題 1 02/13 ∣ 02/19 主題1 迎向陽光，做個抗疫小英雄 1-1 抗病總動員 1-2-3體認健康行為的重要性，並運用作決定的技巧來促進健康。 7-2-1表現預防疾病的正向行為與活動，以增進身體的安適。 1.教導學童了解腸病毒及嚴重急性呼吸道症候群的傳染途徑及染病的症狀。再教導學童了解身體各部位的體溫不同，並能使用正確的方法量體溫，以及教導學童在感染傳染病時，應注意的事項。 2.教導學童了解學童常見傳染病的傳染來源。 3.認識傳染病如何正確預防。 4.正確的就醫行為確保自己的健康，以及避免醫療資源的浪費。 1.教導學童藉由生活經驗，教導學童理解腸病毒及嚴重急性呼吸道症候群；並教導正確的測量體溫方法，關心自己健康；及感染傳染病的正確處理方式。 2.教導學童如何正確的預防疾病，例如：SARS的「五不五要」，並將預防重於治療的知識落實在日常生活上。 3 1.課本 2.掛圖 3.學習單 1.討論 2.觀察 【人權教育】 1-3-1表達個人基本權利，並了解人權與社會責任關係。 2 02/20 ∣ 02/26 1-1 抗病總動員 1-2-3體認健康行為的重要性，並運用作決定的技巧來促進健康。 7-2-1表現預防疾病的正向行為與活動，以增進身體的安適。 1.教導學童了解腸病毒及嚴重急性呼吸道症候群的傳染途徑及染病的症狀。再教導學童了解身體各部位的體溫不同，並能使用正確的方法量體溫，以及教導學童在感染傳染病時，應注意的事項。 2.教導學童了解學童常見傳染病的傳染來源。 3.教導學童認識傳染病如何正確預防。 4.教導學童正確的就醫行為確保自己的健康，以及避免醫療資源的浪費。 教導學童如何正確的預防疾病，例如：SARS的「五不五要」，並將預防重於治療的知識落實在日常生活上。 1 1.課本 2.掛圖 3.學習單 1.討論 2.觀察 【人權教育】 1-3-1表達個人基本權利，並了解人權與社會責任關係。 1-2 正確的就醫觀念 1-2-3體認健康行為的重要性，並運用作決定的技巧來促進健康。 7-2-1表現預防疾病的正向行為與活動，以增進身體的安適。 7-2-3確認消費者在與健康相關事物上的權利與義