外国语课程教学大纲定稿.docVIP

大学英语I课程教学大纲(快班) 课程名称 大学英语(全新版)I（College English I） 课程编码 847001 学时/学分 48/2.5 适用专业（层次） 适用于非英语专业本科学生 课程简介 英语作为当前国际上使用最广泛的信息载体和交流工具，其重要性越发突出。近年来，由于我国的社会和经济迅猛发展，国际交往日益频繁，国家和社会对大学英语教学改革，对大学生的综合应用能力，尤其是听说能力提出了更高和更迫切的要求。正是在这种形式下，在遵循现代外语教学理念，充分运用先进信息技术的基础上，注重为学生创造自主学习环境，强调个性化学习，全面培养学生的英语综合应用能力，尤其是听说能力。 改变以讲授为主的满堂灌式教学模式,提倡以学生为中心的大学英语教学模式,把精力放在传授英语知识和培养学生的语言应用机能上。采用教师为主导、学生为主体的教学原则。以生活语言为主, 将课堂与社会联系在一起, 增强他们的交际能力。大学英语教学还应注意帮助学生开阔视野, 了解英语国家的文化、习俗、 发展学生的个性, 提高他们的文化品味, 帮助他们选择恰当的价值观, 成为真正有益于社会、有益于国家的人才。 本课程教学手段灵活：课本、音带、光盘、网络在教学过程中可视具体情况任意组合使用；课文绝大部分选自20世纪八九十年代出版的英美报刊书籍，也有新世纪刚刚问世的作品，内容注重趣味性、信息性、可思性和前瞻性。大学英语较高水平的对象是学生入学后根据高考成绩而进入快班的学生。在课时安排上，精读课和听说课的课时量一样。在教学形式上，尽可能的采用交互方式（interaction）,如pair work, group discussion, debate, oral presentation 等; 或采用“任务”方式（task-based approach），强调英语教学过程注重语言内容, 而非语言形式。 教学目标 培养学生具有较强的阅读能力和较高的听，说，写，译的能力，帮助学生打下扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，提高文化素养，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效的进行口头和书面的信息交流。在本阶段具体的教学目标如下： 1、词汇：在原有基础上领会式掌握800词以上，并且具有进一步的按构词法识别单词的能力，如根据词缀猜测词义，词性，甚至构新词。 2、阅读：能读懂一般性题材的英文文章，句子结构较复杂的文章，阅读速度要达到每分钟40词以上，掌握一些其它阅读技巧，如猜词义，查读，推断逻辑关系等。 3、听力：能听懂日常英语谈话，语速为每分钟50词左右，能抓住要点和有关细节，掌握中心大意。 4、口语：能就课堂上和课外相关话题进行讨论，辩论，表达较清楚，语音、语调基本正确。 5、写作：能就指定的话题进行较完整描述，字数在80词以上，语言较通顺，以段落写作为主。 6、翻译：能自己理解课文大意，借助词典独立完成课后习句翻译，基本无误。 课程内容 教学安排和学时分配表 章 次 教学内容 总学时数 讲课学时 实验学时 设计学时 作业学时 讨论学时 实习学时 教学要求 教学条件 Unit 1 Unit1 Growing Up 2 2 A 听力课配备 语 音 室 Listening and Speaking Unit 1 2 2 A Exercise of Text A 2 2 A Listening and Speaking Unit 2 2 2 A Unit 2 Unit 2 Friendship 2 2 A Listening and Speaking Unit 3 2 2 A Exercise of Text A 2 2 A Listening and Speaking Unit 4 2 2 A Unit 3 Unit3 Understanding Science 2 2 A Listening and Speaking Unit 5 2 2 A Exercise of Text A 2 2 A Listening and Speaking Unit 6 2 2 A Unit 4 Unit4 American Dream 2 2 A Listening and Speaking Unit 7 2 2 A Exercise of Text A 2 2 A Listening and Speaking Unit 8 2 2 A Unit 5 Unit5 Romance 2 2 A Listening a