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小学英语教学中激励策略 　　摘 要：英语教学是小学教学活动的重要组成部分，良好、有效的课堂教学有利于增加学生的英语知识积累，拓宽知识面，增强英语语言运用能力与口语交际能力。?F阶段，小学生对英语知识接触较少，认识不足，在课堂学习中很难提起兴趣，课堂氛围沉闷，教学效果不乐观。任课教师在实践课堂教学中需及时应用激励措施，激发学生的学习热情，调动学习动力，增强教学效率。本文主要从激励教学入手进行深入分析，研究并探讨了小学英语课堂教学中的激励教学策略，希望为今后的教学实践活动提供建议或指导 关键词：小学英语教学；激励策略；课堂游戏 激励是人类的一种心理活动，具有激发和加强自身工作或学习动力，推动并引导个人行为向预定目标方向努力的功能。激励策略主要指通过激励因素或手段，与激励对象之间相互作用，以促进其不断进步和发展，是目前我国各级教育机构课堂教学活动中应用较为广泛的一种新型教学策略，对于调动学生的内在学习动力，增强参与课堂教学的积极性，提高教学质量等具有重要作用。笔者收集并整理了相关的文献报道，主要探讨了新时期背景下激励策略在小学英语教学中的具体应用，现简要论述如下 一、依据教学内容创设教学情景，激发学生学习热情 我国新课改中英语课程标准要求：教师需创造性地设计与学生实际生活贴合的教学情景，吸引并组织学生积极参与。所以，教师需依据本节课的教学内容，为学生创设真实、生动的语