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教师尊严意蕴、沦落及重塑 　　摘要：近些年，由于教师行为工具化、教师对“教育爱”的片面理解、社会对教师职业的过高期望和信息传播方式的转变，导致教师尊严逐步沦落。而教师尊严的唤醒、维护与提升需要内外兼修，即教师自身的强大和社会及其成员对教师工作的宽容、理解与支持 关键词：教师尊严 意蕴 沦落 重塑 一、教师尊严的意蕴 尊严指的是权利和人格被尊重，教师尊严则是社会及其成员对教师职业及其从业人员的社会价值和道德价值的期望、认可和肯定 1.教师尊严蕴含于社会意识形态之中 纵观中国教育发展史，教师尊严随着社会的变迁经历着高低起伏的?化。当社会整个意识形态树立“尊师重教”之风时，教师职业和教师个人就会拥有较高的尊严，相反，教师尊严就会失落。从“一日为师，终生为父”“天地君亲师”排行第五位沦落为“臭老九”，而后又成为光荣的人民教师，都反映教师尊严与社会意识形态息息相关 2.教师尊严是社会及其成员对教师职业的期望 社会及其成员对教师职业的期望具体体现在对教师职业的规范与评价中，是教师尊严的重要组成部分。例如，当教师努力工作帮助学生实现人生理想时，家长会为孩子的成功感激教师、同事会为自己工作的出色而鼓掌等，此时教师所感受到的不仅是教师职业的幸福，更是尊严。由此可见，教师尊严是教师在学生、家长、同事以及领导对教师履行职责的认可与肯定中获得的一种社会尊重 3.教师