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数学知识在高中物理解题中应用几点思考 　　摘 要：该文以高中物理作为研究对象，探讨数学知识在高中物理解题中运用及相关问题。首先结合数学知识的功能对其进行了简要概述；主要介绍了在物理教学中渗透数学的理念；分析了诸如函数、几何法、图像法、微元法的应用等。希望能够通过该文初步论述可以引起更多关注与更为广泛交流，从而为该方面的理论研究工作与解题实践提供一些有价值的信息，以供参考 关键词：数学知识 高中物理 解题 运用 中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）10（c）-0148-02 在西方的科学常识中，数学是基础性的学科，它包括代数与几何；探讨数学知识在高中物理解题中的应用，主要是通过对数学中的一些函数、方程、几何、极值法等基本，但处于核心地位的内容加以应用，使其能够在高中物理学中对规律的描述、物理概念的理解、公式的推导等，能够快速、有效加以把握；从而形成一种新的解题思路，更为简化地将复杂问题通过数学方法加以解决，提高解题效率等。以下就从这个角度对数学知识在高中物理解题中的运用展开具体讨论 要在高中物理解题中运用数学知识，就需要先在物理教学中对数学概念进行一些渗透，比如，类似定义的名词，如：向量既是大小、方向方面的量，又能够遵守三角形的不变法则，当换到物理中时发现，需要在四边形法则之下，对其进行讨论，所以，向量、标量之区分，就是一