二年级上册古诗两首之《山行》导学案.docVIP

课题 4、古诗两首-----山行 单元 第一单元 课 时 共 2课时 主备人 学校 新建小学 第 2 课时 姓名 张丽丽 课型 新授 授课时间 使用人 学校 姓名 学习 目标 1、会认“径”字，诵读古诗。 2、在反复诵读中，了解古诗的大致意思，想象深秋山林的美丽画面，激发学生对大自然的热爱之情。 学 习 重难点 1、诵读古诗。 2、在反复诵读中，想象深秋山林的美丽画面，激发学生对大自然的热爱之情。 课前 准备 课件 导 学 过 程 思考与调整 一、预习检测 1、多种方式认读古诗（一）中的生字。 2、挑战背诵古诗（一）。 二、阅读感悟 1、自读古诗，读准字音，认清字形。 2、图中描述了哪些景物？从图中看出这是什么季节？ 3、借助插图理解诗意，圈出不理解的字词。 三、合作交流 1、互读正音。 2、理解“寒山”这小路是用么铺成的呢？是笔直的吗？从哪看出来？“坐”在这里表示意思这是深秋时节的山，给人一种凉意，所以诗中称它为“寒山”这小路是用这么铺成的呢？（小石子）是笔直的吗？从哪看出来？（斜）在这寒山上行走，最夺目的要数什么？（枫林）“坐”在这里表示“因为”的意思在这寒山上行走，最夺目的要数什么？（枫林）诗人停下车来是因为什么？对这片枫树林依依舍 板书 设计 山行 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 课后 反思