企业经营与模拟B-个性化课程-杨爱民精选.docVIP

《企业经营与模拟 课程名称 企业经营与模拟/ Enterprise Operation Simulation 课程编号 学分 2 总学时 32（含 32学时课内试验/上机/实践/课外） 适用专业 电子商务 先修课程 会计学 执笔： 杨爱民2016.4.10 审阅： 傅魁 日期：2016.4.10 审定： 杜伟岸 日期：2016.4.10 一、课程简介与特色 课程内容：情景互动的分组分别季度需要决策直观体验企业经营过程，大学生的实践 课程性质与目的：为全程实训课程，负责企业经营环境和规则的搭建，进行分组决策与相互对抗。多轮次的经营决策，大学生的创造性思维、、知识的主动性，执着和变通能力等。 Course content: the network interactive teaching methods was dopted, the internal and external environment of enterprises operation were abstracted as a series of rules, the students were grouping of several competing simulation enterprise respectively, by simulating business six to eight quarter, enterprises need to analyze the market, and develop strategy, marketing planning, organize production, financial management and a series of decisions, intuitive experience the process of enterprise management, improve students ability of innovation practice. Course nature and purpose: this course is for the whole training course, teachers are responsible for enterprise management environment and the construction of the rule, the student to group decision making and against each other. Through multiple rounds of management decision-making, cultivate students creative thinking, critical thinking and exploring knowledge initiative, insistence and adaptability. 课程特色：通过角色扮演，学生企业团队，情景教学模式，企业团队复杂多变环境之中，必须亲自体会团队建设、经营管理、经营决策、营销策略和企业之间的竞争与协作等等。通过虚拟经营与模拟对抗激发学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习、自助学习的目的；更重要的是培养学生怎样将理论知识与企业实际运作紧密联系、学以致用的能力和分析问题、解决问题、进行科学决策的能力。摈弃原有的考试考核方式，采用过程监督与企业业绩，经营分析报告与企业辅助决策工具开发相结合的灵活而务实的个性化考核方式，学生的能力培养大有帮助。 本课程的教学目标如下： 清晰的交流能力：简练精准的语言，可信准确的数据，符合逻辑和具有说服力的论点。 能力：实施团队工作的过程管理，团队积极性，代表，成员进行必要的指导 与发展能力：目标和议程，计划和有效的会议，阶段性工作总结和评估，团队成员成长的技巧 发现能力：动态竞争格局的快速分析，对本企业发展最有利的市场机会，制定相应计划 执着与变通能力：关注细节，能够，与他人合作，和接受他人的观点，接受批评 和总体解决方案综合分析建议能力：定性和定量分析结合，与不确定结合，与总体结合，总结性建议，不断完善。 表1 课程教学目标对专业毕业要求的支撑 毕业要求指标点 课程目标 1 2 3 4 6 能够理解应用需求，设计、开发和实施电子商务/电子政务综合解决方案； √ √ √ √ √ 能够进行产品策划与设计，网络营销分析与策划，电子商务运作与电子商务服务管理； √ √ √ 熟练运用数据仓库与数据挖掘工具，对电子商