第讲 走近青春期的孩子苏艳丽.ppt

* 陕西省（西安市）精神卫生中心 儿童青少年心理科 苏艳丽 如何走近青春期的少年？ 主要内容： 青春期的心理特点 青春期常见的心理问题 青春期心理咨询的特性 青春期心理咨询的原则与访谈流程 青春期心理咨询的注意事项 青春期的心理特点 “知己知彼，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼，不知己，每战必殆。” ----《孙子·谋攻篇》 青春期的心理特点： 矛盾性 倾向性 成熟性 自主性 自尊性 求同性 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 青春期常见的心理问题 目前，儿童青少年心理问题不容乐观！！！ 儿童精神障碍的现状: 患病率：国外：1%—50%；15.8% 中国：7.03%—14.89% 现有3亿8千万儿童和少年 5000多万儿童需要精神卫生服务 全球：20%患有某种导致能力丧失的精神障碍 预后不良：如青少年犯罪、MDD、自杀、精神残疾 疾病负担：重 目前的社会现状：压力大 节奏快 独生子女多 青春期常见的心理问题: 学习危机 人际交往危机 亲子关系危机 情感危机 生理危机 诱惑下的危机 青春期心理咨询的特性 青春期心理咨询的特性： 主动寻求帮助的少 缺乏咨询动机 建立咨询关系难 认知功能发展不成熟 对心理咨询师的整体素质要求高 青春期心理咨询的原则与访谈流程 青春期心理咨询的原则： 不伤害 保密 尊重 及时转介 访谈流程： 收集资料 分析判断 制定计划 实施干预 追踪回访 常用访谈技术 基本技术 观察 ----------看 积极倾听 ------听 尊重 无条件接纳 开放式提问 启发式提问 放松练习 角色扮演 发现例外 自我暴露 空椅子技术 奇迹问题 社交技能训练 社交故事 寻找资源 说 放松训练的方法： 冥想； 太极； 瑜伽； 引导想象； 催眠； 生物反馈； 角色扮演 通过扮演“角色”来认识该角色的行为、想法、怎样与他人发生关系，并进行实际行为的预演和排练，之后进行反馈、评价。 发现例外 “例外”：指应该出现的问题不知道为何没有发生，咨询师引导青少年探讨例外的成功经验。 自我暴露 咨询师将自己相似的情感、体验和想法等告诉青少年，以利于加深治疗关系，也可以使青少年接受、了解自己的所思所想。 空椅子技术 咨询师摆放两把椅子，让青少年坐在其中一张上，扮演一个角色，然后换到另一张椅子上，扮演另一个角色，同时青少年根据自己的角色，安排台词持续对话，体会不同角色下的感受。 奇迹问题 咨询师引导青少年想象假如问题解决了，问题不存在时，他们的生活情景将是什么样子。 社交技能训练 通过《学习理论》促进青少年人际交往能力的发展，提高社交适应能力。 社交故事 通过讲故事的形式使青少年认识到自己在情景中的问题，加深理解，并做出恰当的反应。 寻找资源 发现自身资源 发现周围资源 青春期心理咨询的注意事项 青春期心理咨询的注意事项 咨询师保持情绪稳定 严格遵守咨询伦理要求 保持中立 不能强迫、为难青少年 咨询师的个人成长 总结： 青春期的心理特点 青春期常见的心理问题 青春期心理咨询的特性 青春期心理咨询的原则与访谈流程 青春期心理咨询的注意事项 * 谢 谢 聆 听 谢 谢 聆 听 * *