国际比较教育研究命题的冲突审视.pdfVIP

吴 晓 红 。 ” 。 的 , 的与 日 , 际 比 免扫兴 ① 比较研 究命题与 已有教育理论相冲 突 例 随着教育 发展 特别是 国际交流 俱增 国 , , 究 人 的 注 许 如 中国留 学者 金法博士通过对 中 级 生数学思 较教育研 受到 们越来越 多 关 多研究成果不仅 美 蔡 美 年 学 , “ 增进 了我们对 国外教育的了解与认识 而且给 国 内教育界 维的实证研究得 出 美国学生 比 中国学生更可能采用画 图 带来了新的视角和新的理念 , 为我 国教育改革提供 了有价 的策略解题和表述 , 而 中国学生更可能偏爱数宇或符号化 ’, 。 , 。 , 的 和表述 ② 照 亚 的儿童 知 展理论 中 值 的指导与建议 同时 随着 比较教育研究的不断展开和 解题策略 按 皮 杰