孟培培五年级上册数学导学案(2016、9)精选.doc

青岛版小学数学五年级上册教学计划 龙山小学 孟培培 一、教学内容 本册教材内容包括：小数乘法和小数除法；对称、平移和旋转；简易方程；因数与倍数；多边形的面积；统计。 小数乘法和除法在实际生活中和数学学习都有着广泛的应用,这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学,继续培养学生小数的四则运算能力.简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元,在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容,进一步发展学生的抽象思维能力,提高解决问题的能力。 观察物体和多边形的面积两个单元在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置;探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展. 在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用所学乘除法计算知识解决生活中的简单问题。 二、教学目标 （一）知识与技能： 1、结合具体情境理解小数四则运算的意义，掌握小数四则运算及合运算的方法，并能正确地进行计算。能根据“四舍五入法”求积、商的近似值；认识有限小数、无限小数、循环小数。 2结合具体情境，理解方程的意义、等式的性质；会用方程表示简单情境中的等量关系，会用等式的性质解简易方程；能够运用方程解决一些简单的实际问题。 3结合具体实例，知道2、3、5的倍数的特征；能找出100以内的2、3、5的倍数；理解奇数、偶数、质数、合数的含义；会分解质因数。 4通过观察、操作，认识平行四边形和梯形；利用方格纸和割补等方法探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积计算公式，并能正确计算其面积；了解简单组合图形面积的计算方法。 5用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上根据给出的轴对称图形的一半画出另一半；通过观察，认识图形的平移与旋转，能在方格纸上将简单图形平移或旋转90。；欣赏生活中的图案，灵活运用对称、平移与旋转在方格纸上设计图案。 6结合具体实例，认识折线统计图，知道折线统计图的作用，会用折线统计图来表示数据；能根据需要选择条形统计图或者折线统计图表示数据；能根据统计结果做出简单的分析和判断。在综合应用中，能运用学过的知识解决实际问题。 在实践活动中，初步了解分析研究问题的步骤与方法。在探索小数乘除法计算方法的过程中，感受转化的数学思想方法，发展学生初步的归纳推理能力。 在探索用方程表示简单的等量关系和解简易方程的过程中，发展学生的抽象、概括等能力，建立初步的代数思想。 在探索多边形面积计算方法的过程中，经历观察、操作、验证的过程，感受转化的数学思想方法，进一步发展空间观念，培养初步的观察、比较和推理能力。 在学习有关因数与倍数知识的过程中，经历观察、类比、猜测和归纳等数学活动，感受数学思考过程的条理性，发展初步的推理能力。 结合具体情境，在选择条形统计图、折线统计图表示数据的过程中，进一步提高分析和判断能力。在具体的情境中，发现、提出并解决用小数计算、解答的问题。培养估算和解决实际问题的能力，发展应用意识。 能在具体的情境中发现并提出用方程解决的问题，发展问题意识。 在探索、交流多边形面积计算方法的过程中，体会解决问题策略的多样化。 能综合应用多边形面积的相关知识解决一些简单的实际问题，发展初步的创新意识和动手能力。 在学习有关因数与倍数知识的过程中，初步掌握猜想、比较、归纳等方法。 在自主探索与合作交流的过程中，初步学会表达解决问题的大致过程和结果，积累与同伴合作解决问题的经验。 感受数学语言表达的简洁性，感受数学的应用价值。 形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯。 在解决实际问题的过程中，培养热爱大自然、热爱家乡、热爱祖国的感情，激发学生学习数学的兴趣和欲望。 小数乘法 2、小数除法 3、简易方程 4、多边形的面积 5、统计 教学难点： 1、小数除法 2、简易方程 3、多边形的面积 四、教法、学法 教法：创设情境法、展示法、讲授法、谈话法、实验法、尝试法、激励法 学法：自主探究法、小组合作法、归纳法、动手操作法、观察法 教学关键： 1、坚持“情境串”带动“问题串”，整合经验课程与学科课程。从学生的认知规律和解决问题的需要出发，优化知识结构。渗透数学思想方法，提高学生的数学素养。 1、今天我当家-----小数乘法-----------------8课时 2、图案美-----对称、平移与旋转-------------5课时 3、游三峡-----小数除法---------------------11课时 4、走进动物园-----简易方程--