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                【2017年整理】八运动和力复习课件
                    Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 命题思路导航 从近几年的中考命题来看,这一部分内容主要考查以下知识点: (1)力的概念,力的示意图  (2)几种常见的力 (3)牛顿第一定律和惯性现象 (4)二力平衡的条件及应用 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 实验 牛顿第一定律 内容 惯性 惯性现象 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 探究:阻力对物体运动的影响 理解: (1)要控制小车进入平面时的______保持不变,控制方法:同一小车从_______斜面______高度滑下。 (2)水平面铺上毛巾、棉布的目的:改变小车在水平面上受到的_______。 (3)结论:平面越光滑,小车运动的距离越_____,这说明小车受到的阻力越_____,速度减小得越______。推理:如果运动物体不受力,它将___________。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 牛顿第一定律 1、内容:一切物体在不受力的作用时,总是保持静止或匀速直线运动状态。 思考:牛顿第一定律能直接用实验得到吗? 理解: ①不受外力: 等效于合外力为零 原来静止的物体将永远保持静止状态 原来运动的物体将以最后的速度永远做匀速直线运动 ② ③ 力是改变物体运动状态的原因 不受力时 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 人们常用推理的方法研究物理问题。在“研究声音的传播”实验中,现有的抽气设备是很难将玻璃罩内抽成真空状态,在这种情况下,人们是通过“玻璃罩内空气越稀薄,外面听到的声音越小”这一实验现象推理得出_____________________这一结论的。 声音不能在真空中传播 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 定义:一切物体都有保持原来的运动状态不变的性质,我们把这种性质叫惯性。 惯性 理解: (1)所有的固、液、气体都具有惯性。 (2)惯性不是力。力是物体对物体的作用,惯性是物体本身固有的一种性质,它与外界因素无关。在解答问题时,只能说“由于惯性”、“具有惯性”。而不能说“受到惯性”、“由于惯性的作用”等,否则就将惯性和力混为一谈。 (3)惯性的大小只与物体的质量有关,质量大的物体惯性也大。惯性与运动状态无关。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 跑动中的人,脚被绊住,为什么会向前摔倒? 思路点拨:解释惯性现象的要领: ①? 说清物体原来是处于什么状态(运动或静止) ②? 说出后来发生什么变化; ③? 物体由于惯性还要保持原来的(运动或静止)状态。       所以……。 跑动中的人开始向前运动,脚被绊停止,由于惯性身体上部要保持向前的运动状态,继续向前运动,所以人向前摔倒。 【典例5】 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二力平衡 平衡力 二力平衡条件 平衡条件应用 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.
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