第五课 古诗两首(课件).pptx

人教新课标版 四年级上册第五课;;初读感知;;精读感悟;;;; 诗的前两句和后两句分别写的什么？; 从前两句中找出诗人站在什么角度看庐山？;; 作者为什么没有认清庐山的真面目？; 后两句诗告诉了我们一个什么道理呢？; 提示：例如要全面认识一个同学，要看他各方面的综合表现，不能以偏概全……; 学完本课，不仅让我们了解了庐山美丽的风景，还让我们明白了借景抒情的手法，懂得了“要认识事物的真相和全貌，必须摆脱主观成见，从不同方面更全面的去分析了解”的道理。;回忆学习古诗词方法：;初读感知;là;;精读感悟;;;; “莫笑”表达了诗人怎样的情感？“足”又说明了什么呢？; 前两句表达了作者怎样的情感呢？; 后两句写景的诗句描绘了山村怎样的风光呢？结合原句发挥想象说一说吧。; 后两句带给我们哪些人生哲理？; 提示：例如考试遇到难题时???思闷想，从未放弃，突然茅塞顿开，找出解题方法……;; 这首诗让我们感受到了农村淳朴的民风，同时也让我们明白了人生哲理：困境中要充满希望，就一定会绝处逢生。; 课堂总结;1.《题西林壁》的作者是（ ）代诗人（ ）。这首诗中有两组反义词，分别是（ ），（ ）。;; 5.古诗两首 题西林壁：写景、明理 游山西村：叙事、写景