华师大版数学八上15.2《旋转》（旋转的特征）教案.docVIP

§15.2.2 旋转的特征 教学目标 知识与技能：通过具体实例认识旋转，理解旋转前后的两个图形对应点到旋转中心的距离相等，对应点与旋转中心的连线所成的角彼此相等的性质，能够按照要求作出简单平面图形旋转后的图形． 过程与方法：经历对日常生活中与旋转现象有关的图形探索过程，掌握相关画图的操作能力，发展审美观． 情感态度与价值观：培养识图能力，体会旋转现象在现实生活中的价值． 重点、难点 重点：理解旋转的基本性质． 难点：运用作图的步骤、正确运用作图语言． 教学过程 一、创设情境，导入新知 出示投影1 课本P73图15．2．4 学生认真观察图中线段之间和角之间的关系，在教师的帮助下，学生完善数学语言的表述，并形成共识后． 教师板书：旋转的基本性质． 经过旋转，图形上的每一个点都绕着旋转中心，沿着相同的方向转动了相同的角度，任意一对对应点与旋转中心的连线所成的角都是旋转角，对应点到旋转中心的距离相等． 我们可以看到上图中，线段OA，OB都是绕着点O旋转45°角到对应线段OA′与OB′，根据观察的结果OA=OA′，OB=OB′，AB=AB′，∠AOA′=∠BOB′=45°，同时∠AOB=∠A′O′B′，∠A=∠A′，∠B=∠B′． 出示投影2 课本P73图15．2．