济南版生物七上第二节《动物的行为》学案一.docVIP

动物的行为教学设计 一、教材分析： 本节内容主要介绍了动物的先天性行为和学习行为以及社会行为。这些行为实际上是动物对其生活环境的一种适应，把动物的行为这节课安排在生命活动调节的后面，符合学生的认识规律和初中学生的心理特征。动物行为的研究是目前生物学研究中的一个十分活跃的领域，动物行为的知识与人类的生活和生产关系密切，在教学活动中要充分利用教材，多采用直观手段，引导学生多进行观察和实验，以激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力，初步建立结构与功能相适应的观点、动物行为与环境相适应的观点、生态学观点，建立珍爱生命、保护环境的意识。 二、教学目标： 依据课程内容标准的要求，确定本节的教学目标为： 知识目标： 1、说出动物行为的类型、特点以及对动物的生存或繁衍的意义。 2、区别动物的先天性行为和学习行为。（重点） 3、举例说出动物的先天性行为和学习行为。 4、动物先天性行为的特点及意义和学习行为受遗传因素的影响。（难点） 能力目标： 1、通过对动物各种行为的学习，培养学生的观察能力和乐于探究生命奥秘的兴趣。 2、通过“探究动物的绕道取食行为”探究活动，进一步培养学生合作学习的能力，进一步深入理解学习行为对动物维持生存的意义和进化趋势。 3、通过对社会行为的学习，培养学生搜集资料、分析资料得出结论的能力。 情感态度价值观目标： 培养学生与人合作学习的意识。 2、通过本节课的学习，培养学生关