2017年夏八年级政 治下册 第11课 第2框 养成亲社会行为学案无答案 鲁教.docVIP

养成亲社会行为 教师寄语 一生之计在于勤 学习目标 学习重点 积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。 学习难点 养成亲社会行为 学习方法 教 学 过 程 一、导入 二、熟识学习目标 三、自主学习 1、 在社会生活中为什么要做到谦让？ 学会谦让的要求有哪些？ 2、在社会生活中为什么要学会分享?怎样与人分享？ 3、在生活中我们为什么要帮助他人？怎样帮助他人？ 4、我为社会做贡献表现在哪些方面？ 关心社会发展、关注国家大事的方式有哪些？ 四、小组合作交流 1. 学会谦让 让学生读教材上的“瘦羊博士”和“大树将军”两个小故事后，回答问题：你认为甄宇和冯异身上有哪些值得我们学习的品质？这对你今后的为人处事有何启示？你还知道哪些类似的故事，讲出来给大家听。 2. 学会分享 师生共同学习探讨：分享就是把自己有价值的东西提供给别人，与他人共同拥有和享受，把“我的”当成“我们的”。 学生结合自己的“分享”经历谈感受。 3. 学会助人 说经历谈感受：生活中自己接受别人帮助或帮助别人的经历及当时的感受。 五、精讲点拨 和谐社会需要礼让。“孔融让梨”、“居则让邻”、“六尺巷”等动人故事，成为我们道德规范的千古美谈。青岛市近年来坚持开展“车让人、人让车、车让车”的“三让”活动，不但使道路交通事故数、死伤人数都有较大幅度的下降，而且还让出了文明，让出了祥和，让出了秩序。 材料说明了什么道理？对我们有什么启示？ 六、判断分析，拓展延伸 ①帮助别人只要出于好心就行，不用考虑方式。（ ） 我的理由： ②在生活中，乐于把自己拥有的与人分享的人，人们也乐于把自己所拥有的与他一起分享。 （ ） 我的理由： ③谦让并不意味着软弱，而是有涵养的表现（ ） 我的理由： ④如果人人只想着索取，那就无从索取；如果人人想着奉献，我们就会生活在奉献当中。 （ ） 我的理由： 七、达标检测： 一、单项选择：（每小题1分） 1、敬业奉献是全社会提倡的道德规范对于奉献的理解正确的是 （ ） A.奉献就是毫不利己专门利人 B.奉献有不同的表现，作好本职工作也是一种奉献 C.现在人们都讲实惠，谁奉献谁是傻瓜 D.别人先为我作奉献，我才为别人作奉献 2、尽管我们年龄小也可用微薄的力量为社会做贡献，以下言行不正确的是 （ ） A.针对居民乱扔垃圾现象某中学生上街进行环保宣传 B.针对农村学生辍学情况严重的问题，某班学生进行了社会调查 C.通过各种途径了解国家大事增强社会责任感 D.只有舍己为人大公无私才算为社会奉献 3、下列关于谦让的说法正确的是 （ ） ①谦让首先要做到为人谦逊、礼貌待人，不能唯我独尊、盛气凌人 ②谦让突出的表现为在荣誉利益面前不争名夺利，能自觉的为他人着想，做到先人后己 ③谦让还表现在能妥善处理与他人的矛盾和冲突 ④谦让意味着软弱可欺、自我贬低 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 4、分享就是把自己有价值的东西提供给别人，与他人共同拥有和享受，把“我的”当成“我们的”，你就会拥有“我们的”。能反映这段话的观点有 （ ） ①分享并不意味着失去，相反会使你的人生更丰富多彩 ②我们要学会分享 ③鼓励我们多与人分享 ④分享意味着失去，不再拥有 A. ①②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④ 二、非选择题（6分） 5、在学校召开的青年志愿者表彰大会上，一位代表说：“青岛有‘微尘’，西安有‘水滴’，‘微尘’、‘水滴’爱心群体已成为当地志愿者共同的名字。我们青年志愿者要在无私奉献、乐于公益的实践中与时代同行，培养高尚品德。” 作为祖国未来的建设者，你打算怎样向“微尘”“水滴”爱心群体学习？ 教 学 反 思 1