山东省2017中考语文研讨会资料 板泉二中2012级语文复习计划.docVIP

板泉二中2012级语文复习计划 2015年中考备考迎考工作即将拉开帷幕，各门功课都将进入总复习阶段，语文学习不是能一蹴而就的事，是需要一个逐渐积累的过程，怎样在较短时间内让每一位学生的语文学习成绩取得较大突破？为了减少语文复习的盲目性和随意性，提高语文复习的效率，最大限度提高学生语文成绩，我们特制定以下复习计划： 　一、 指导思想 以《语文课程标准》为指针，按照《2015年临沂市初中学业水平考试语文学科考试说明》的要求，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。 二、考情分析 （一）、试题的基本结构和考点 1、考试内容 依据高一级学校对新生文化素质的要求，依据中华人民公教育部《义务教育课程设置实验方案》和义务教育《语文课程标准》（2011年版）所规定的内容，结合我市实际情况依托现行人教版义务教育课程标准实验教科书（语文7—9年级）。确定考试内容。 2、试卷结构 （1）．知识内容比例：积累运用约占23%，阅读理解约占35%，写作表达约占41%。 （2）．考查题型：选择题、文言文翻译题、填空题、简答题和作文。 （3）、考试形式　 闭卷、笔试，考试时间120分钟，满分120分。 （4）、试卷难度 较容易题、中等难度题和较难题分值比例约为6：2：2，试卷难度系数约为0.65。 2015临沂市中考考点及试题题型 试卷结构 分值分配 题型 考查内容 重点解读 一、 积 累 运 用 28分 字音 2分 选择题 ? 字形 2分 选择题 ? 词语 2分 选择题 ? 病句 2分 选择题 ? 标点 2分 选择题 ? 文学常识名著阅读 2分2分 选择题 ? 名句默写 8分 填空题 语言综合运用 6分 简答题 语言表达连贯、得体、准确、生动、鲜明 ? 语言综合运用 简答题 扩张语句，压缩语段，选用、仿用句式 ? 三、阅读理解 42分 （一）诗歌阅读 4分 简答题 1、赏析诗歌的形象、语言、表达技巧。 2.评价诗歌思想内容和作者情感态度。 包括附录中的诗歌 （二）文言文阅读 15分 综合题 1、实词2个，2、虚词1个；3、翻译文句【特殊句式是重难点】；4.文意理解 不分课内外，不分讲读、自读。 （三）论述类文本阅读 8分 综合题 包括社会科学、自然科学等议论、说明类的文章。 4个左右考点 （四）文学类文本阅读 15分 综合题 包括中外散文、小说、传记等记叙类文章【难度层级最高的题，即所谓拔高题】 5个左右考点 四、写作表达 50分 写作题 半命题、命题、材料作文、话题作文 ? （二）、命题的主要特点 2014年临沂中考语文试题以考查学生的语文素养为主要目标，以贴近社会生活，尊重学生认知特点，有利于学生的发展为指导思想，注重考查学生的语文基本知识、基本能力以及语文应用能力、审美能力，进一步强化对学科核心知识、学科能力和学科思想的考查。 “卷面书写约占4%”，将对考生的书写提出要求，较容易题、中等难度题和较难题分值比例约为6：2：2，而的分值比例为6：3：1，这也意味着部分考题的分值增加，考试难度略有增加。失分原因： 1、现代文阅读选用的都是课外文本，涉及面比较广，一些学生课外阅读量有限，看不懂文意，无法体会文章中所表现出的情感或蕴含的哲理。 2、缺乏相应的理解概括能力，答题啰嗦重复或过于简单，找不到重点，还有一些语句不通，无法明确表达自己的想法。 3、语文素养不高，不会用语文术语答题，回答问题不全面。 4、答题时贴近文本不够，任意作答而失分的现象比较严重。 5、审题失误或字迹潦草。 应对策略： 1、在平时的学习中加大课外阅读量，有选择地阅读一些文学名著，尤其是语文书后“名著导读”部分所要求的作品，提高自身的语文修养。 2、仔细审题，学会揣摩出题意图，根据所给分值分步骤答题。 3、培养文本意识，学会从所给文本材料中寻找答案和归纳要点。 4、强调整体阅读意识，通过题目、过渡句、关键词、议论句、首句、尾句、主旨句等来把握文本主要内容。 5、规范答题，学会使用术语答题。 6、提高阅读速度，在规定时间内完成相关题目，从效率中求质量。 语言综合运用 失分原因： 1、这部分题目主观性很强，主要考察学生对语言的综合运用能力，一些学生不会或不敢表述自己的观点，往往人云亦云，没有独特的见解或者观点比较偏激。 2、题目涉及面宽，包括时事热点、名著欣赏等等，学生平时只知读“圣贤书”，而不观“天下事”，所以答起题来比较吃力。 应对策略： 1、课余时间适当关注身边人身边事，尤其是时事热点新闻事件，“见多”才能“识广”，答题时才能做到游刃有余。 2、养成独立思考的习惯，并学会沟通与探讨，能够辩证地思考问题，答题时做到客观冷静，不偏不倚。 古诗词鉴