让职业教育改革成果惠及千万师生——中等职业教育课程改革国家规划新教材建设的研究与实践.pdfVIP

教材开发 2012 年第 6 期 .:~Þ -l ;,. 让职业教育改革成果惠及千万师生 一一-中等职业教育课程改革国家规划新教材建设的研究与实践 陈大力 摘 要:为确保将教育部的教育教学法苹精神和专业基础大类课程大纲修订的思想贯彻在立项新教材中，让职 业教育改革成果能够患及千万师生，高等教育出版社改革传统教材的建设，从思路、研发过程和技术保障三个方 面着手，进行《机械制图》、《机械基础》、《会属加工与实也11 等 11 种机械大类中等职业教育课程改革国家规划新 教材的建设，着力打造出适应当前形势的中等职业教育教学所需的新教材。 关键词:中等职业教育;课程改革;国家规划新教材;教学资源 作者简介:陈大力，男，高等教育出版社编辑，主要研究方向为编辑出版学、职业教育。 中图分类号: G714 文献标坝码:A 文章编号: 1674-7747(2012)06-0065--02 改革的方向和思路。我们在研发《机械制图~(以下 2011 年 1 月 12 日教育部批复了高等教育出 版社《机械制图》、《机械基础》、《金属加工与实训II~ 简称课改新教材 )等专业基础课程教材时，紧密 等 11 种机械类中等职业教育课程改革国家规划 结合专业核心能力对专业基础知识的要求，在依 新教材的立项申请。此前，高等教育出版社一直积 据教育部 2009 年颁布的《中等职业学校机械制图 教学大纲》的同时，将国家职业(技能)标准和行业 极参与中等职业教育教学改革工作，2008 年起，承 担了教育部组织的专业大类基础课程教学大纲制 职业技能鉴定规范的要求融入教材中，认真落实 教材的编写和教学方法的变革，以满足课程体系 定的联络员工作。在此过程中，我们深入领会教育 教学改革精神，组织优秀的作者队伍，确保将教育 改革的需要。 (二)教材满足专业设置的需要 部的教育教学改革精神和专业基础大类课程大纲 修订思想贯彻在立项新教材中，从而打造出当前 按照国家颁布的新职业岗位目录和职业资格 形势下中等职业教育教学所需的新教材，让职业 标准，教育部聘请各方面专家，对 2000 年颁布的 教育改革成果能够惠及千万师生。 专业目录进行修订，做出了较大调整，设立了专 一、思路:从围着教材转到围着害户转 业名称、专业(技能)方向、对应职业(工种)、 传统上，出版社更多的是关注教材品种和发 职业资格证书举例、继续学习专业举例等内 行数量，一切工作流程围着教材转。近年来，高 容。通过这些调整，实现了专业与产业、企业、岗位 等教育出版社秉承以客户需求为中心的指导思 对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与 想，在出版《机械制图》等中等职业教育课程改革 生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，职 国家规划新教材过程中，面向广大中职师生的需 业教育与终身学习对接。为此，我们在研发课改 要，致力于提供全面而周到的增值服务，变过去 新教材时，根据专业设置的实际需要，将专业需 围着教材转为围着客户转，以客户需求为核