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论《建筑工程计量与计价》的课程改革 沈存莉 (重庆工贸职业技术学院建筑工程系，重庆 408000) 摘 要:高职教育足以就业为导向，以培养高素质技能 实践教学质量，最大限度地调动学生学习的主动性和积极性， 型高端人才为目标，建筑工程计量与计价是建筑工程技术专 培养学生的实际操作技能和创新能力，拓宽学生的知识面。 业的一门核心课程，是一门专业性、实践性、综合性、政策性很 二、2008工程量清单计价规范下《建筑工程计量与计价》 课程改革的内容 强的科目。随着2008 工程量清单计价规范的应用，本文对《建 筑工程计量与计价》课程改革方面做了一些探索和研究，力求 随着《建设工程工程量清单计价规范))(GB50500-2008) 使得学生在学校毕业的同时也就具备了计量与计价的实际操 的正式实施，课堂教学加大了工程量清单实训的教学任务，与 作能力，更好地适应预算员岗位的需求。 新的形势接轨，及时改变课堂教学设置，落实本地现行2008重 关键词: ~建筑工程计量与计价》 课程改革 实践教学 庆建筑工程计价定额及其配套文件。为了提高学生的积极性， 我们在教学上做了如下改革和尝试。 1.充分利用多媒体资源，增强实践训练。 高职院校的教育目标就是要为国家培养高素质技能型高 在课程教学中，利用多媒体课程，提高课堂教学容量，节 端人才，随着我国建筑业正从劳动密集型向技术密集型转型， 省授课时间，提高教学效率;压缩理论学时，增加实践训练内 大量采用先进技术和工艺设备，各种岗位的专业程度化越来 容。多媒体课件的教学内容不断更新和改进，为使其更加适合 越高，技术含量高的岗位不断涌现，建筑企业需要大量施工、 预算和管理的高端技能型专门人才。只有切实有效地进行高 于教学，可以增加图片、动画及音乐效果，调整课堂气氛，缓解 课堂压力，同时调动学生学习的积极性，教与学互动，全面增 等职业教育教学改革，才能使学生在学校毕业的同时就具备 了汁量与计价的实际操作能力。如何能更好地培养适应社会 强教学效果。 2.教学中目长，发挥学生的积极性。 市场需求的人才，这也是当前职业教育课理改革所面临的一 改革传统授课方式，充分发挥学生学习的积极性和主动 个重要问题。 性。在课堂教学中采用启发式、引导式、项目式教学手段鼓励 一、《建筑工程计量与计价》课程改革的目标 学生找出问题、提出问题、分析问题，与教师共同解决问题;在 《建筑仁程计量与t十价》课程内容以实践技能为主，以适 度够用的理论为辅。课程中学习的任务来自于建筑施工工作 理论教学过程中贯穿实践教学，以学生为主体，在教师的引导 过程，内容按照专业所对应的预算员岗位来排序。针对工作过 下，通过角色扮演活动，达到工程实践能力培养的要求。例如: 程的各个环节来传授相关的课程内容，实现实践技能与理论 在讲解土方工程计量与计价过程中，全班同学