设计艺术学基础实验课程改革初探.pdfVIP

实峻室研究与探索 Vol. 26 No . 8 第 26 卷第UI 2ω7 年8 月 RESEARCH AND EXPLORATION IN LA BORATORY AuS. 2∞7 设计艺术学基础实验课程改革初探 陈卫汝 (湖南工业大学包装设计艺术学院，湖南株洲 412∞8) 摘 要:阐述设计艺术学基础实验课程改革的必要性和可行性， 探索在设计艺术学基础实验课程中格养 创新人才的新模式。 关键词:设计艺术学;实验教学;课程改革;创新人才 中图分类号:G642. 423 文献标识码:A 文章编号: 1006 -7 167 ( 2007 )08 - 0100 - 03 On the Reform of Basic Experimental Courses for Designing Arts CHEN Wei-ru ( Hunan lnduslriaJ Univ. , Zhuzhou 4 12008 , China) Abstract : Thís article analyzed the necessily and feasib Hily 0 1 Ihe reforllJ of basíc experimental courses for designing a巾， and put forw aro a new mode of fostering in nov !ltive brains through th e coucses. Key WOI由: designing ar屿; experímental teaching;ωurse reform; innovative brains CLC number : C64 2 .423 Document code , A Article ID : 1006 - 7 167 ( 2007 ) 08 -01创) - 03 (2) 现行教学方式对思维空间的束缚。 我校设计 1 前 言 艺术学基础实验-直沿传统的教学模式.即先由教师 按规定内容初步骤讲授并演示一遍，指出实验中应注 近年来，我国的高等艺术教育已进行了较大的改 革，但仍未摆脱应试教育的影响，学生的创新能力仍未 意的问题， 学生只是按部就班地完成实验过程，得出实 验数据。 这种实验教学难以调动学生的主动性和积极 得到充分发挥，主要表现在: ( 1)传统观念对创新意识的制约。尽管面向 21 性，学生受着教师指定方法的局限，根本拓展不了思 维，最后只是感到实验谍的枯燥无味， 甚至养成一种思 世纪的高等设计艺术教育同样肩负着培养离索质艺术 设计人才的重任，但在现代艺术类高等教育中，对培养 维惰性。 (3) 实验内容结构对创嘶教育的限制。 设计艺术 学生的创新意识、自主学习精神和实践能力的教育方 学基础实验安排是按照教学计划进行的，受着实验课 针还没有全面实施，同时，理论教学和实验教学相提并 重的教育方式也没有完全落实，学生甚至还无法把专 时、 实验设备的限制， 且各理论谍。 所开设的实验都是 业学习和设计艺术基础学科的学习联系起来，学习只 些验证性和演示性实验. 规定的实验内容、