论语文课程改革的制约因素.pdfVIP

深圳大学学报(人文批会科带版) Vo 1.23 No.3 第 23 ~墨第 3 期 2ω6 年 5 月 Joumal of Shenzhen 2006 论语文课程改草的制约因素 郭琦 (深圳大学师i在学院，广东深圳 518060) 摘要:i杏文是一门融工具性、人文-1虫、实践，除等于一体的综合性板娘的特殊学科。语文课程的 改革受社会实际、历史传统、课税内容、思想方法、赦师Jjt.平等诸多网素的影响。这在是因素均熔文毒虫 学质量如语义保程改革密切相关，才住进语义课税改革品、剑关?生这些因常。 关键询:语文;1;果程改革;制约因常 中阳分类粤: G 42日 文献栋ìH码:A 文章编号:1000…260X(2006)03-0123-05 当 1可，肉其他基础学科一样，说义课程改革在全 国开展得如火如荼。新的教商观念为广大语文教师带 社会实际:语文课程改革的现实条件 来了一股辛辛风，新的数学方式为课堂教学注入了滔 力，新的语文教材更加贴近了学致的统活现实，说文 包括语文夜内的教育是一种批会现象， t是社会 课裳焕发出勃勃生机。然而，在这热热闹闹、轰轰烈烈 大系统中的…个子系统，Jê::f士会系统的组成部分。在 的背剧，有识之士却也发现了语文课改中存在的诸多 社会系统中除丁教育系统外还有其他子系统，其中 问题:解读现念的多，成功实践的少;渴求形式的多， :ì耍的是政治、经济、科技、文化等。教育作为一个系 解决问题的少;感情用擎的多，理性审视的少。力日之外 统，与整个社会大系统及其一他子系统之间存在辛苦必 来教育思想和升学考试的博弈，某些语文教师已夜现 然联系。这种本质的联系可以概括地表述为:教育受 想与现实中徘徊，以3â丁而有人感叹说:我们越来越不 …~校会政怡、经济、科技、文化发展的制约，并对一 会教书了。古人云云:脑等问惧，如!说如l胁。:{fJ告文课程 定中十会政治、经济、科技、义化的发展起作用。语文谍 改般的关键时刻，我们既不可停滞不前，又不可不深 罪需改?在亦如此。 t杏文课程改慕的实施必须考虑社会 刻反思:制约语文课程改革的因索是什么? 的发展水平。具体说来，登少要关注以下几个社会现 i吾:íC是一门融工具饿、人文性、实践性等于一体 实问题: 的综合做极强的特殊学科。正是由于它的特殊性!i世 i杏文课程改革应关注城乡鉴别。改革开放以来， 文课程的改革受社会实际、历史传统、课程内容、总 我阔的经济得到了前所米有的发腿，综合国力大峭 想方法、教师水平等诸多因素的影响。这将E日索制约 挂在升，恨我因依然是一个农业大网，农村人口占全网 辛苦语文教学质量量的能高，制约辛辛语文课程改革的顺