新媒体环境下大学生网络思想政治教育创新途径探究.doc

新媒体环境下大学生网络思想政治教育创新途径探究 　　【摘要】新媒体时代的到来，使得大学生信息获取的途径变广、交往平台多元、学习方式产生重大变化，?亩?也影响和改变了其思维和行为方式。为更好地适应这些新变化，高校思政教育工作者应大力拓展网络思想政治教育工作领域，不断创新完善理念，提升工作效果，进一步认识和研究网络思政发展规律，寻找网络思政教育创新途径，增强网络思政教育体系的针对性和实效性 【关键词】新媒体；网络思政教育；创新途径 习近平总书记在2016年12月召开的全国高校思想政治工作会议中特别提到：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”高校思想政治教育工作是一种现实的教育活动，新媒体时代的到来，使得大学生信息获取的途径变广、交往平台多元、学习方式产生重大变化，学习生活等各个方面都产生了巨大影响。以新媒体传播平台作为载体，有计划、有目标地开展工作，通过学生们喜闻乐见的形式，润物无声地进行意识形态教育，在大学生尚未完善的思想观念、价值取向等方面加以塑造与锻炼，并引导其树立正确的思想观念、道德情怀，使大学生思想政治教育的内容更具有可接受性和可理解性。因此，把握新形势，善用新媒体技术和平台，加强大学生网络思想政治教育建设，就成了高校思政教育工作者一项亟待解决的重要问题 一、新媒体对大学生的相关性影响 新媒体现在已经成为社会思想交融、文化传播的新载体，人们通过这一载体来表达内心诉求、实现交往沟通，这也是思政教育工作者对大学生进行意识形态教育的新手段。当代大学生作为思想较为前卫、文化需求旺盛、信息摄取量大的一个青年群体，在新媒体的话语体系里将占据重要的位置，也是新媒体重点涉及和关注的群体。因此，新媒体是大学生得到知识信息、人际交往和表达个人思想与情感的重要平台，它影响了大学生的思想意识、价值观念，并以其特有的文化语境重新影响和建立着人们的思维方式、生活状态和价值评判的标准 （一）信息获取途径多样化 第一，大学生获取信息的渠道多元化，信息传递方式从传统“点对点”的传递向“点对面”“面对面”传递的方式转变，从单一性向多元化的“所有人对所有人”的传播方式转变。第二，大学生获取信息的方式网络化，从之前传统获取信息的看书、读报、看电视等变为通过移动电话、互联网等新媒体方式。第三，大学生获取信息的心态也发生了变化，以前由老师单方面讲课为主的灌输式被动接受和获取信息为主要模式，现在则转为由学生主动地搜索获取有效知识。但是，大学生在面对这一便捷又没有约束就能获取很多信息渠道的大背景下，由于自身的人生观、价值观以及世界观尚未完善，甄别信息的能力较弱，因而极易受到网络上不良讯息的影响而迷失自我 （二）交往平台多元化 在新媒体时代，大学生的交往方式发生了巨大的变化。首先，以前人们互相联系一般以面对面或者是书信、电话的形式交流，往往局限于自己的生活圈。现在通过网络的有效连接，使用手机短信、微信、微博等渠道就能轻易突破国界和地域的限制，实现便捷的交流。其次，由于新媒体打破了时间和空间的束缚，具有传播速度快、范围广的核心优势，这样的信息沟通方式可以使大学生追求个性化的表达，让他们尽情地交流。再次，由于网络的虚拟性，人与人不必要真实的当面交流，减少了紧张、压力等直接情绪影响，既有助于保护隐私，又便于个人更好地表达思想，也得到了大学生的广泛欢迎。但是，大学生对新媒体过多的依恋，失去了很多与同伴、与社会直接接触的机会，容易导致其在生活中的人际交往出现障碍 （三）学习方式多样性 丰富的信息资源、快捷和便利是新媒体的特点，它拓展了大学生的学习方式，改变了以往学生只能以书刊和教师面对面教授为主要方式来获取知识的传统教育学习方式。现在通过互联网，可以非常方便地获取许多有用的学习资料，实时了解多学科、多领域的最新研究成果，拓宽学生们学习的深度和广度，使得大学生的学习方式更加多元化。但是，正因为网络的便捷和多样，使得部分大学生因不能分配和利用好网络资源，将大量时间用于浏览娱乐信息，影响了正常的学习和生活 二、大学生网络思政教育的创新性路径研究 （一）强化文化自觉，坚持社会主义核心价值体系引领 第一，在实际工作中，高校思政教育工作者要紧紧抓住中国特色社会主义理论共同理想核心，以夯实中国梦信仰、培育与践行社会主义核心价值观、凝练和培育中国精神为核心内容，开展理想信念教育。高校思政教育工作者应不断提高马克思主义思想理论在新媒体领域所占的比重，弘扬网络文化的主旋律。第二，孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”这就要求高校思政教育工作者应率先垂范，完善自身品行修养，树立良好的榜样，从文化自觉的视角反思网