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浅谈高校班级管理工作中班长担任角色 　　摘要： 高校管理最基础的工作是学生班级管理，其中学生干部是不可缺少的中坚力量，而班长则是这一集体的核心，因此高校班长在班级管理中担任的角色显得极其重要。本文就安徽理工大学土木工程专业，在班级管理中所遇问题浅谈高校班长在班级管理中担任的角色 关键词：大学班长班级管理角色 班长作为高校班级管理的领导者，不仅仅是班委以及班级工作领导核心，更是老师与班级之间沟通的枢纽。而在这之中班长担任角色广泛，定位难度大，他不既是班级的参与者还是班级的管理者。对于当今大学生，自主意识较强，因此班长在班级管理工作中主要担任角色是，以朋友的姿态与同学们将心比心，但同时要以管理者的姿态审视全局 1.班长在班级管理中所遇问题 1.1 学风建设问题 班级学风建设问题一直是各高校在班级运作中首要考虑问题，学风建设具有复杂性，评判一个班级学风问题需要考虑的因素有很多，如何有效的建设好班级班风问题，是班长以及班委工作中急需解决的问题。随着时间的深入，以及 同学们对学习的懈怠，大部分同学失去了对学习的积极性，如何提高同学们对学习的热情，就显得极为的重要。绝大多数同学对未来的发展方向很迷茫，对未来生活有各种犹豫与纠结，这无疑成为了班风建设的一大患。其次，学风建设热情难以持续，即使学校会组织专门的建设月、建设周活动，但是普遍同学都是“三分钟”热度对待，不能发挥长期的作用 1.2 班级凝聚力问题 影响班级整体水平的因素有很多，然而，对于一个优秀的团体班级凝聚力是其核心要素。大学班级管理不能只是纸上谈兵，单有理论或模式，没有班里同学的参与、配合，所有的一切都是个空架子，都是虚的，要建设一个有活力的团 体，就要在建设班级时重点考虑班级凝聚力问题；虽然有些班?有班歌、班旗，班服等，看似这些班级的凝聚力很强，大家都抱成团劲往一处使，都为班级建设出谋划策，但是大学里集体活动较少，同学自己空余时间较多，导致普遍学生找不到集体归属感与荣誉感。无可厚非形成了一个缺乏凝聚力的班级 1.3 班委协调中的问题 在班级建设中，班长很忙其他班委很闲的现象时有发生，班委之间不团结，甚至相互对立起来；在处理班级事务时，班委之间不能做到互帮互助，不懂合作，只是独立地做好自己的该做的工作，不是自己的工作绝对不管，这是非常 不利于班级建设的。其次，有些班委产生特权思想，不能与其他班委积极配合，不听其他班委的工作建议 2.班长在班级管理中担任的角色 2.1 班长在班级学风建设中担任的角色 对于一个班级而言，进行班风建设时，班长肩负着参与者与领头羊这两种形象。作为一班之长，首先要严格自律，起到先锋模范作用，这样才可以在班级中树立威信，更利于班级学风建设。其次，班长起到引导作用，通过督促、交 流等方式帮助大家认识到学习的重要性，来搞好学习，学习好了，学风才能建设的好。在严格要求自身的同时，抓住每一个机会，帮助班里每一位同学，力争使班级每一位同学都不掉队，营造良好的学习氛围；同时，宿舍是同学的情感聚集地，寝室氛围对同学的影响很大，所以班委在寝室之间的互动是很必要的，班长要有意识的带动同学们进行寝室之间的交流和比较，提升各个寝室的学习氛围和健全良好的生活习惯，每个宿舍学风建设好了，那班级的学风就建设好了 2.2 班长在增强班级凝聚力中担任的角色 一个具有凝聚力的优秀团体，对每一位同学的成长与发展起着至关紧要的作用，在激励同学的同时还能形成一种形聚神凝的精神力量，而班长则是这种力量的后盾与灵魂。同时凝聚力的增强以及班级的强大，班长起着举足轻重的作用，并需要为此付出更多的努力。要增强班级凝聚力，一方面需要同学们共同学习，一起成长。另一方面需要班长的组织管理和目标导向，这是必不可少的。健康向上的班级文化对班级凝聚力的增强效果是明显的，它能使同学们对学习充满热情，对未来充满希望，但是班级文化的积累是长期的，这个时候，班长的榜样和导向作用就显得非常重要了。丰富的班级活动一方面能促进同学间感情交流密切同学间的关系，另一方面可以使班级更加团结更具与活力。同时也为同学提供了赛场，激发了他们的斗志，而这必然离不开班长的组织和导向 2.3 班长在班委协调中担任的角色 班级建设中，班委之间不协调、闹矛盾的现象是时有发生的，班长不仅是班干部的领导者和管理者，同时需要协调班委间的关系，分配好工作，同时又要让班委间形成一种密切的关系，向同一个目标努力。同时班长起着“催化剂”的作用，可以加快班委之间的“反应”，激发班委为班级同学服务的热情。对于班级建设而言，班干部是主力军，并需要班委间协调与配合做好相关工作，使班级活动能顺利开展。作为班干部，要清楚的认识到，自己能做的不仅是上传下达的任务，更要是使