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论应用型高校大学生提升职业素养的途径 　　摘要：良好的职业素养是大学生通向成功的必备素质，作为应用型高校的大学生更是要重视提升自身的职业素养，不断丰富自身的就业实力。通过对职业素养基本概念的分析，认识到提升职业素养对应用型高校大学生的重要性，在应用型高校中提升大学生职业素养的途径如下：改进课堂教育教学；设定大学生职业生涯规划课程；积极开展第二课堂 关键词：应用型高校；大学生；职业素养；途径与方法 高等教育大众化使我国大学生就业形势日趋严峻。社会对大学生职业素质、发展潜力的要求也越来越高，如何在培养大学生专业知识的过程中，同时提高大学生的职业素养，增强他们发展的竞争力，为今后踏入社会、走上工作岗位做好铺垫，这是当前高校尤其是应用型高校必须要认真解决的一个重要课题 一、职业素养的相关概念论述 职业素养的概念相对比较广泛，我们都知道专业是第一位的，但是除了专业，敬业和道德是工作中必备的，这也就是通常所说的职业素养；职业素养在生活中能够体现出个人素质或者道德修养。职业素养是指职业内在的规范和要求，是在职业过程中表现出来的综合品质，包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面 良好的职业素养是大学生职业发展的需要。高校不仅要对大学生进行系统的专业知识教育，更重要的是要注重培养他们良好的职业道德品质，培养他们的爱岗敬业精神和无私奉献意识，要使广大的学生具备强烈的责任感与使命感，从而明白职业的实质，懂得职场的意义，进而树立正确的择业观、就业观及创业理念。只有不断完善大学生的职业素养，才能令他们在职场上顺利打拼 二、提升职业素养对应用型高校大学生的意义 应用型高校是进入20世纪80年代以后，国际高教界逐渐形成了一股新的潮流，普遍重视实践教学、强化应用型人才培养的产物。它的出现形成了一种独立的教育类型，对于应用型高校的大学生来说，提升自身的职业素养有着至关重要的意义 随着高考的扩招，每年的毕业生越来越多，同时出现了大学生就业难的困境。目前，不少用人单位均反映部分毕业生职业素养缺失，对待工作只是一味地追求眼前利益，在面对困难时总是选择逃避，缺乏责任心、集体荣誉感和使命感，不安分自己的工作，总是这山看着那山高，而职业素养的培养很好地帮助大学生解决这些问题，有利于提高大学生的就业竞争力。究其原因，自身职业素养的缺失是大学生找不到工作的一个重要原因 职业素养中包含职业道德与职业意识，它们是属于世界观、人生观、价值观的产物。不断加强与提升大学生的职业素养，能够逐步完善大学生的意识形态，使其认识职业道德的重要性，令学生真正地理解何为职业，进而使更多的学生在寻求职业的过程中，学会处理好不断出现的各种问题，并能树立正确的职业意识。拥有较高职业素养的学生，能有长远的眼界，做到顾全大局，不斤斤计较个人的得失，在追逐个人价值的过程中，会不忽视对社会价值的追求，从而能够更好地服务社会，实现自我价值 三、在应用型高校中提升大学生职业素养的途径与方法 课堂是高校提升大学生职业素养的主要阵地之一，课堂教育教学成为提升大学生职业素养的重要载体。课堂是大学教育教学中的一个重要的场所，教育工作者肩负着培育大学生良好职业品质的重担。不能仅仅认为只要是教好专业知识，一切就没有问题了，更重要的是对学生进行职业素养教育 （一）培养职业意识 云南工商学院提出“上学即上班”的理念，在各个教学环节都得以贯穿。严格学生考勤，保持职业风貌，上学的环境即是上班的环境，企业对员工的要求即对学生的要求 （二）规范职业道德 确立正确的人生观是职业道德修养的前提。人生观是对人生的目的、人生价值和意义的根本看法和态度。大学生只有树立正确的、进步的人生观，才会有强烈的社会责任感，才会在职业活动中进行自觉的职业道德修养，形成良好的职业道德品质 职业道德修养要从培养自己良好的行为习惯着手。职业道德修养是一个长期的改造自己、完善自己的过程，而这个过程要从良好的行为习惯做起 （三）注重职业心理 当代大学生正面临着一个竞争越来越激烈、生活节奏日益加快、科学技术急剧发展的时代。这个时代也对大学生的心理素质提出了要求。每个劳动者，无论从事何种职业都必须具备一定的心理素质，通用的职业心理素质如：勇于竞争的自信力、经受挫折的容忍力、不断进取的坚毅力、对待批评的分辨力、行为抉择的自我控制力、环境变异的适应力等。当然，不同职业和岗位对人的心理品质的要求是有所侧重的 健康的职业心理具有重大作用：有助于个人潜能的发挥以及学习、工作效率的提高；有助于个人不断适应环境，适应现代社会；能有效促进身体健康；有利于支持个体充分享受生活的乐趣；有利于群体心理环境的优化 （四）提升创新素质 创新是现代社会发展的生命力所在，是智慧人生的源泉