《九年级物理月考1试卷讲评》教学设计.docVIP

《九年级物理月考1试卷讲评》教学设计 案例名称 《》 科目 物理 教学对象 九年级五班学生 课时 一节课(40分钟) 提供者 柳公权中学宋向阳 一、教材内容分析 · 本节是九年级物理月考1试卷讲评课 ·考查的内容：机械能、内能、比热容、热机、火箭、燃料的利用。 内能主要考查：Q=cm△t 实验题主要考查：影响动能大小因素，水的比热容。 效率主要考查：效率=利用的热 二、教学目标 知识与技能 1. 进一步熟练掌握比热容、热量、热机做功、机械效率的计算。 2. 及时发现本阶段教学中出现的薄弱环节进行改正，完善下阶段教学。 过程与方法 1. 通过解决试卷中的问题，并进行变式训练，达到讲一题会一种方法的目的。? 2. 通过小组合作学习，培养学生的自我纠错及自主学习能力。 情感、态度与价值观 1. 通过对本节知识的学习，激发学生的求知欲望，培养他们严谨的科学态度 2. 通过对试卷的分析，增强学生的信心和勇气 。 三、学生特征分析 对于九年级五班的学生，大部分学生基础掌握扎实，少部分学生对概念的理解肤浅，答题时跟着感觉答。审题和分析能力差：审题不细致，不准确，不全面，不按要求答；不会通过分析题目信息抓出问题的关键。通过试卷的讲评过程，使学生的思维能力得到发展，分析与解决问题的能力得到增加。 四、教学重点、难点 （一）教学重点：对于试卷中失分较多题目原因的查找及解决方法。 （二）教学难点：对于试卷中失分较多题目原因的查找。 五、教学方法 1. 本节课流程设计：公布成绩 ：激励斗志、激发信心→自主纠错 ：个别问题→归类分析 ：错因归类→典例讲评 ： 指导学生形成克服错误的策略→巩固提升 ：变式、延伸、发散→反思总结 ： 整理错题、反思总结，寻找规律。 2. 演示、探究、启发、讨论 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 时间 公 布 成 绩 把考试的整体情况，列表格展示在大屏幕上 即让学生认识不足，也让学生看到希望。 1、激励斗志、激发信心 1 分 钟 自 主 纠 错 把具体题目失分情况通过以表格、图标等形式通过大屏幕展示给学生，使老师、同学对题目失分率一目了然 1.学生在试卷下发后自主订正，能自己订正的题号打“√”，不能自己订正的题号打上“×”。（课前学生已经解决） 2.小组合作订正：针对上一步骤中自己不能解决的问题，小组交流合作，讨论完成。解决浅层次问题 1、增强自主学习和合作意识 2、显露思维过程，包括典型错误的思路，巧妙的思路等，以对其他学生起到警戒、示范作用。 2 分 钟 归 类 分 析 1.通过课前的分析把试题进行分类，以表格的形式通过大屏幕呈现在学生面前 2.按照错误的原因进行分类，从而进行按类讲 与自己试卷相对照找出问题 使学生对问题的归纳意识得到强化 3 分 钟 典 例 讲 评 拓 展 1. 在学生自主更正的基础上，教师针对学生的典型错误，注重解题思路的分析和引导，方法的总结提升。 2. 试卷上失分率超过30%的题目即6、7、12、18a、25 根据考试反应出来的教与学中存在的问题，更改试卷中的所有错误，并对出错的知识点进行强化巩固 课 堂 小 结 ——基础题，一分不丢；——中档题，分分必争；——综合题，分步得分； 看的不仔细——马虎粗心： 记忆不准确——知识遗忘： 答题不规范——审题不透： 知识不会用——真不会 2分 钟 布 置 作 业 作业 ：1、改正错题， 2、整理错题本、 3、重做拓展题 七、板书设计 一、试卷二、答题分析 八、教学反思 《九年级物理月考1试卷讲评》教学设计 ~ 2 ~