说课讲座(省师资培训).pptVIP

主要内容 说课与备课、上课之间的关系 说课的类型 说课的类型 说课的类型 主要内容 说课的价值 说课的价值 为什么说课？ 主要内容 说教学理念 教材分析 说教材 说教材 说教材 学情分析 说教学设计 主要内容 有效教学设计应考虑的问题 教什么？教到什么程度？什么时候教？在哪里用什么教？教得怎样？ 说课需要注意把握的问题 针对教学内容和学习者接受能力的问题 针对人才培养规格和教学目标的问题 针对教学方法和教学组织方式的问题 针对教学资源和媒体的问题 针对教学评价的问题 说课的理论与实践 栾川县中等职业学校 教务科 什么是说课？ 1 为什么说课？ 2 说什么？ 3 怎么说的好？ 4 “说课”是一种教研活动形式。是授课教师在独立备课的基础上，系统地向同行、教育专家或评委口头表述自己的教学设想及其理论依据，以达到相互交流、共同提高的目的。 简言之，“说课”就是要说明自己对某一课题如何备？怎样教？为什么要这样教？ 什么是说课？ 1.隐性认知显性化：教师将教学理念、思考、设想、构思、谋略谋划等外显出来，使听者领会其教学设计意图等，获得客观的评价和建议。 2.显性行为隐性化：将教学过程中的各种行为给予说明或诠释，说明理由，理清思路。 说课的特点 备课 说课 上课 内容 内容 对象：学生 目的：教什么 怎样教 形式：教师个人