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作文是学生认识水平和文字表达能力的体现。如何培养小学生的作文能力就成为小学语文教师们的难题。由于小学生缺乏生活经验或 本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留信息； 中文word文档库免费提供海量教育、范文、学习、政策、报告和经济类word文档。 不善于观察，所以临到作文时，怎么绞尽脑汁仍不知道写什么内容，这就是“作文难”的一个重要原因。我们要在教学过程中让学生弄清要写的内容，解决“写什么”“怎么写”的问题，就要从内容入手去指导学生作文。 大纲也明确指出：“指导学生作文，要从内容入手”。这不仅是教学方法问题，而且是个教学思想问题。 指导作文从内容入手，功夫要花在平时。“生活是写作的源泉。”写文章就是写生活，要让学生把自己看到的、听到的、想到的或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。因此，作为教师，平时就应该有意识地丰富学生的生活，为学生创造接触自然，接触社会的条件，帮助学生从丰富的生活中积累写作材料。 作为教师，必须十分重视学生感受生活的过程，让他们精神饱满地参与生活。比如劳动、参观、游玩、采访、家庭游戏等等，利用多种教学活动和生活体验，充分调动学生的各种感官，让他们动脑、动口、动眼、动手、动腿。当学生们在一起充满激情地感受生活时，他们将无意识地激发起了表达的欲望，生活给了他们写作的灵感，在他们的内心世界里掀起了波澜。 例如在学校进行的运动会上，学生集体参加的拔河比