脑瘫康复护理_培训课件.pptVIP

利用玩具，开展全方位的训练 玩具是脑瘫儿生活中的重要组成部分。现我科已开展感觉统合训练，利用各种大型玩具刺激患儿，如大滑板、球池、吊缆、蹦床、大笼球、羊角球、旋转车等，促进各种感觉的输入。 ????????????玩具可以提供脑瘫儿的感觉信息，帮助患儿开发中枢神经系统。玩具可以促进运动功能的发展。玩具可以促进脑瘫儿语言、情感的发展。通过玩具训练患儿，总是让孩子感到愉快，让孩子更愿意参与，利用玩具，把训练计划融入到玩耍中，在玩玩具的过程中使孩子获得更多的收益。 根据不同程度的孩子，指导家长选择不同的玩具，提高患儿的智力及手的操作能力及手眼协调性的训练。 如各种图形的镶嵌板、穿珠串、螺丝组合、橡皮泥、工具模型组合、不同大小、不同材质、不同颜色球类等。玩具选择安全系数较高的玩具。同时不易脏而又便于清洗的玩具。 创造良好的环境， 开展病区活动。 组织适合儿童的娱乐活动，培养孩子们的兴趣，增强自信心和竞争意识。解除患儿紧张情绪，使身心放松。如开联欢会、爬行比赛、儿童书画展比赛、引导式教育等。 ? 脑瘫患儿存在视觉障碍：弱视的孩子是可以通过训练恢复视力的。 ? 弱视治疗与年龄密切相关，年龄越小，效果越好。一些研究表明：2岁以内为关键期，8岁以前为敏感期，超过14岁后治疗效果就可疑。成年以后再治疗，几乎没有什麽效果。眼睛在人类的五种主要感觉中，