青岛版科学三上《改变浮和沉》教案及反思.docVIP

16、改变浮和沉 教学内容：十六课 教学目标： 1、能对浮沉的转换提出自己的猜想和假设；能用实验验证自己的猜想和假设。2、体验到科学探究成功的快乐；体会到科学知识与我们生活的重要性。 3、知道改变浮沉的方法及其在生活中的应用。 教学重难点： 1．重点：设计实验探究改变物体浮沉的方法。 2．难点：改变形状能改变浮和沉。 教学方法：实验探究 教学用具：橡皮泥、玩具小鸭子、食盐、塑料小瓶、塑料泡沫、尺子、鸡蛋等 活动过程：一、导入新课 同学们，上节课我们已经知道了水有浮力。今天我们来做一个游戏，看谁能“让浮着的物体沉下去，沉下去的物体浮上来”。 二、探究活动 1、探究给物体附着浮或沉的物体可以改变物体的浮沉。 师：小组讨论一下如何使浮着的空塑料小瓶、泡沫塑料、牙膏皮等下沉，使沉着的沙子、铁块、鸡蛋、大头针等上浮。首先选择想要研究的物体，然后设计方案，最后用实验检验自己的方法是否正确。 学生分组实验 汇报交流：一小组：在漂浮的小瓶里加入很多沙子时，小瓶会沉入水底。加的少时还会浮在水面。 总结：给漂浮的物体附着足够的下沉的物体它就会下沉；给下沉的物体附着足够的漂浮的物体它就会漂浮在水面上。 2、探究改变物体的形状可以改变物体的浮沉。 师：铁块会沉入水底，但做成小船后就会浮在水面上。这又是什么原因呢？下面我们再来讨论一下好不好呢？ 学生分组讨论实验 汇报交流：橡皮泥在水中下沉作成小船后浮在水面上。 牙膏皮未撑开前沉在水底，撑开后浮在水面，压扁后下沉到水底。 总结：改变物体形状，可以改变物体的浮沉。 3、探究改变液体的比重可以改变物体的浮沉。 师：下面老师给你们变个魔术。这里有一个鸡蛋，现在我把鸡蛋放入水中。猜测一下鸡蛋是沉还是浮？ 生：是沉的 师：是吗？看，这里我不用其它任何漂浮的东西就能让它浮上来。 教师不断向里面放入食盐，鸡蛋逐渐浮了上来，学生充满好奇的目光。 总结：改变液体的比重也可以改变物体的浮和沉 板书 16改变浮和沉 物体附着浮或沉的物体可以改变物体的浮沉 改变物体形状，可以改变物体的浮沉 改变液体的比重也可以改变物体的浮和沉 课后反思： 学生通过自己的实验发现了给漂浮的物体附着足够的下沉的物体它就会下沉；给下沉的物体附着足够的漂浮的物体它就会漂浮在水面上。改变物体形状，改变液体的比重也可以改变物体的浮和沉。 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料