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【答案提示】 (1)思想核心:洛克:人民主权、人民革命。卢梭:反对君主专制、社会契约。 根本原因:代表的阶级利益不同。洛克、卢梭的民主思想代表的是新兴资产阶级的利益;而专制理论代表的是封建地主贵族和特权等级的利益。 (2)实现政治民主是人类社会发展的必然趋势;实现民主政治需要不断的理论创新与实践;树立民主和法制意识是现代公民应有的基本素质等。 速效提能演练 本部分内容讲解结束 点此进入课件目录 按ESC键退出全屏播放 谢谢使用 * 第2课 近代西方的民主思想 知道斯宾诺莎、洛克和卢梭民主思想的基本内容,理解民主思想与专制理论的根本区别,树立支持民主、倡导进步的历史意识。 课程标准 课堂探究讲义 速效提能演练 第2课 教材研读学案 教材研读学案 一、斯宾诺莎的“天赋人权”思想 1.背景 (1)16世纪尼德兰最早爆发资产阶级革命,建立了_________________。 (2)荷兰___________迅速发展,造船业发达,对外贸易繁荣。 (3)外部面临着来自西班牙强权的威胁。 (4)内部存在着顽固的封建残余势力,__________统治着人们的头脑。 荷兰共和国 资本主义 基督教神学 2.内容 (1)__________ 是其政治学说的基础,国家是人们通过契约建立的。 (2)__________ 是最自然、与个人自由最相合的政体。 (3)最早提出“政治的目的是自由”。 3.影响 (1)为资产阶级的——_________提供了理论上的论证。 (2)对后来西方政治思想的发展产生了深远影响。 人性论 民主制 政治原则 【特别提醒】 “民主”是一个政治学概念,原意为“多数人的统治”和“人民的权利”,它起源于亚里士多德对古希腊城邦国家的分类。近代以来,西方的民主思想是在与反封建专制统治的斗争中逐渐形成的,旨在倡导一种维护多数人统治和人民权利的民主制度。 二、洛克的权力分立思想 1.产生背景:英国经过长达半个世纪的动荡,最终实现了资产阶级与_____________之间的政治妥协。 2.目的:为1688年的“_____________”,也为资产阶级和新贵族进行了最有力的辩护。 封建势力 光荣革命 3.主要主张 (1)社会契约学说:人民通过社会契约组成政治社会和政府,其目的是保护人们生来就有的各种_________权利;如果国王或政府违背了人民意志,人民就有权使用武力推翻其统治。 (2)主张实行君主立宪制:在_________________约束下的君主政体,是当今社会契约的最完美体现,因而应当实行君主立宪制度。 (3)提出分权学说:国家存在着三种权力,即立法权、行政权和对外权。最高权力为_________,属于议会,行政权属于国王,对外权涉及和平与战争、外交与结盟,也为国王所行使。 自然 议会集体意志 立法权 4.意义 (1)作为资产阶级______________学说的创始人,洛克的民主思想是17世纪英国革命的产物。 (2)其分权理论后来经过法国启蒙思想家_______ __________的改造,发展成为立法、司法、行政三权相对独立、彼此制约的政治理论,对18世纪美国革命和法国大革命产生了重要影响。 分权与制衡 孟德 斯鸠 【特别提醒】 洛克反对君主专制,为防止专制,他提出了分权学说。他认为,国家存在着三种权力,即立法权、行政权和对外权。最高权力为立法权,属于议会,行政权属于国王,对外权涉及和平与战争、外交与结盟,也为国王行使。他还说,国家主权属于人民。如果国王或政府违背了人民意志,违反了社会契约,人民就没有必要服从它,有权力使用武力推翻其统治。 三、卢梭的“主权在民”思想 1.产生背景 (1)18世纪初,法国的封建专制制度根深蒂固,存在着等级森严的社会制度,_____________与封建势力之间的矛盾尖锐。 (2)法国产生了一大批资产阶级启蒙思想家,试图运用真理与__________开启人们的头脑,使他们获得自由和解放,启蒙运动在法国兴起。 2.主要主张 人民大众 知识 (1)抨击封建制度:人生来就是平等的,这是自然赋予每个人的权利。为了维护自由和平等,人类通过订立社会契约建立了国家与_____,但文明每前进一步,社会对抗和不平等就加深一步。 (2)阐述“主权在民”思想:在_______________一书中,描述了建立合理国家制度的方案,深刻地阐述了以天赋人权理论为基础的“主权在民”思想。 法 《社会契约论》 3.历史影响 (1)卢梭的民主思想是在反对君主专制制度和 ________________的斗争中发展起来的,在当时产生了强烈的社会反响,人们把它当作反抗封建统治、争取自由解放的强大思想武器。 (2)卢梭的思想后来不仅转变成为法国《_______ _________》的基本精神,被凝炼为“自由、平等、
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