高等教育学分转移交换生模式及实施策略.pdfVIP

第 8卷 第 4期 中 南 林 业 科 技 大 学 学 报 (社 会 科 学 版 ) 、，o1．8 NO．4 20l4年 8月 JOURNALOFCENTRALSOUTHUNIVERSITYOFFORESTRY＆TECHNOLOGYfSocialSciences) Aug．2014 高等教育学分转移交换生模式及实施策略 刘文慧，阳志清 (中南林业科技大学语言与教育技术研究所，湖南长沙 410004) [摘 要 ]在我国教育方针政策指引下和全球化持续发展的大环境中，开展国际交流是高等教育向高端化和国 际化发展是必然趋势。学分转移交换生模式作为高等教育国际交流中一种新兴的方式，有利于高等院校顺应教育全 球化潮流、转变办学理念、充分利用国际教育资源和培养国际化复合型人才。在高等教育中推行学分转移交换生教 育模式需要结合高等院校的办学实际，通过实施完善学分认证体系，构建支持交换生教学管理平台和国家监管制度 不断完善等策略实现教育国际化 [关键词 ]高等教育；国际交流；学分转移；交换生 [中图分类号 ]G648，9 [文献标志码 ]A [文章编号 ]1673—9272(2014)04—0123—04 《国家 中长期教育改革和发展规划纲要 (2010 校，最终获得中外大学双学位的跨境教育方式。 — 2020)》(以下简称 “教育规划纲要”)明确提出， 与其他 中外合作培养方式不同，学分转移交换 要推进继续教育学分积累与转换制度，实现不同类 生模式主要有 以下特征： (1)学生可 以在 中西两种 型学习成果的互认和衔接 ，建设 “学分银行”，以 不同氛 围下的学习体验 。学生首先在 国内高校进行 此形成终身学习 “立交桥”的枢纽。同时， 《教育 学习，完成从高中教育到高等教育的过渡，之后到 规划纲要》也大力支持中外高等院校间的教师互派、 欧美等 国的高等院校继续学习完成学业。这种方式 学生互换、学分互认和学位互授联授 。 】【 《教育规划 不仅可 以避免学习和生活巨大落差对学生造成的种 纲要》的颁布为进一步打通各类教育种类和学校之 种不适应，而且使可 以在两个 国家、小同社会文化 间的隔阂、促进 国内外优质教育资源 的交融和整合 下体验学习的乐趣和挑战，开拓视野的同时提升跨 明确了思想，有利于我国开展多层次、宽领域的教 文化交际水平和跨文化环境 中学习与生活的能力； 育交流 与合作，将我国教育国际化水平向纵深领域 (2)跨境院校的学分可以相互转换。根据中外合作 推进。 院校之 间的协议，学生在 国内获得的学分可以全部 在全球化持续发展的大环境下，开展 国际化办 或部分地转换成 国外院校的学分，反之亦然 。这样 学是现代大学面 向世界发展的～一种发展趋势，是大 不仅可以有效 市约学生的学习时间和费用，也在充 学教育面 向世界各 民族和地区培养 国际性优秀人才 分利用 外优秀教学资源 的同时避免了圈内教育资 的一种教育理想。皿关于如何在新形势下落实 《教育 源 的浪费，达剑 中外院校和学生 自身利益的有效结 规划纲要》精神，转变高等教育办学理念，扩大对 合； (3)学生同时获得中西两个院校的学位 。通过 外交流，我们总结我 国现有 中外合作办学模式的经 中外合作院校之问的学分转移合作协议，围际交换 验教训，吸收欧美等 国家先进 的学分转换制度 的优 生通过 自身努力修满 困内外两个高校 的学分 ，从而 点，提出在高等教育中推进实施学分转移交换生模 实现在与其他学生等 同的教 时间内同时获得 中外 式是发展开放式办学，促进国内高等教育与国外优 两个院校的