2018年九年级数学上册 23.1 平均数与加权平均数教学课件 （新版）冀教版.pptVIP

* 23.1 平均数与加权平均数 第二十三章 数据分析 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 1.理解平均数的意义，会求数据的算术平均数和加权平均数. 2.根据加权平均数的求解过程，培养学生的判断能力. (重点) 学习目标 问题1 数据2、3、4、5、6、7的平均数是 . 导入新课 问题与思考 4.5 问题2 一次数学测验，3名同学的数学成绩分别是60，80和100分，则他们的平均成绩是多少？你怎样列式计算？算式中的分子分母分别表示什么含义？ 问题1 什么叫算术平均数？ 问题2 算术平均数的表示方法是什么？ 讲授新课 平均数的概念 一 对于n个数据x1,x2,x3, …,xn,则 叫做这n个数的算术平均数，简称“平均数”，记作?x,读作“x拔” 问题引导 问题3 算术平均数的意义是什么？ 算术平均数的意义是反映一组数据的平均水平. 问题1 如果公司想招一名综合能力较强的翻译，请计算两名应试者的平均成绩，应该录用谁？ 加权平均数的概念 二 问题引导 解: 甲的平均成绩为 ， 应试者 听 说 读 写 甲 85 78 85 73 乙 73 80 82 83 　　显然甲的成绩比乙高，所以从成绩看，应该录取甲． 算术平均数 问题2 如果公司想招一名笔译能力较强的翻译，用算术平均数来衡量他们的成绩合理吗？